七年級語文下冊第六單元26賣油翁教案1鄂教版(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。(1)投影出示自讀思考題：①文中寫了哪兩個人物?你認為主要人物是誰?②這兩個人物各有什么特長?你從哪些語句看出來的?(2)讀后交流，引導初步認識陳堯咨的善射和賣油翁酌油技術的高超。3．疏通文意，積累文言詞語。(1)教師點撥學習課文第1段。①詞語理解：自矜、釋擔、睨、但、頷，教師著重講解“頷”在句子中名詞作動詞用，意為“點頭”。②重點句子：公亦以此自矜：他也因此而自以為了不起。但微頷之：只是微微點了點頭。③學生嘗試翻譯第1段。(2)學生4人一組，理解第2段，邊讀邊從下面幾個方面進行梳理。①解釋下列詞語：忿然、乃、置、覆、徐、瀝、遣②說出下列詞語在句中的意思。爾安敢輕吾射?(看輕、輕視)因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”(接著)③整理文中“以”、“爾”的意思。公亦以此自矜(因為)以我酌油知之(憑)徐以杓酌油瀝之(用)但手熟爾(通“耳”，罷了)惟手熟爾(同上)爾安敢輕吾射(你)④學生讀熟并互相提示、檢查，幫助記憶上述各類詞語的意思。⑤學生提出難理解的句子，教師適當點撥翻譯。⑥學生在小組內練讀課文，并對照課文注釋，翻譯第2段。(四)評選黃金拍檔，鞏固自讀成果1．各大組推薦兩名同學作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當場翻譯。2．從4對最佳拍檔中評選出“黃金拍檔”，頒發獎品。要求：①朗讀正確流利，句讀恰當。②翻譯準確到位，語言流暢。(五)布置熟讀課文，完成“思考與練習三”第二課時(一)理解寓意，品味欣賞1．指名朗讀課文，說說文中兩個人物給你留下了哪些印象。陳堯咨：善射、自矜賣油翁：酌油技精、不夸耀2．陳堯咨對待賣油翁的態度前后有什么不同?找出文中詞句，并思考原因是什么。態度由反感、惱怒到佩服、認輸。原因是賣油翁看射教案《語文版七年級語文上冊《賣油翁》教案》，來自網！箭時的冷淡表情使陳反感，答話時的平淡、輕視更使他惱怒。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕不由得佩服、認輸了。變化的原因是他看到賣油翁酌油技術很純熟卻并未“以此自矜”。3．賣油翁用冷靜的評語和短暫而精湛的表演，讓陳堯咨明白了什么道理?討論明確寓意：熟能生巧，技高也不該自夸，自以為了不起。(二)模擬情境，表演升華1．課文中哪幾處寫陳堯咨和賣油翁的神態?(睨之、但微頷之；忿然、笑而遣之)2．如果要給文中第2段兩人的對話加上表現神態的詞語，你能否設想一下當時的情境，補上合適的詞語?投影出示文中語句，師生共議：康肅傲然問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁不以為然答曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。”……(翁)因淡然一笑曰：“我亦無他，惟手熟爾。”3．提供道具，推薦3位同學表演。兩人分別扮陳堯咨和賣油翁，一人讀白。表演后師生點評，著重評議表情、動作、語氣、語調等，表揚處理較恰當的，點評有所欠缺的。(三)拓展延伸，提高認識1．陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經驗是什么?你在學習、生活中有類似的體驗嗎?學生結合學習、生活實際，小組討論，自由發言。如學器樂演奏，看媽媽織毛衣，欣賞廚師做菜等。交流后歸納：多練——手熟——技絕。2．讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己和別人的長處?你想起哪些名言警句?例如：三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。謙虛使人進步，驕傲使人落后。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。……(四)點將過關，知識遷移1．填空。①《賣油翁》這個故事說明的道理是。②賣油翁是個的勞動者。陳堯咨是個的人。2．翻譯下列句子。①吾射不亦精乎?②以我酌油知之。③我亦無他，惟手熟爾。3．讀下列小寓言，完成填空。宋有富人，天雨墻壞。其①子曰：“不筑，必將有盜。”其②鄰人之父亦云。暮而果大亡其③財，其④家甚智其⑤子，而疑鄰人之父。(1)解釋句中的“其”字。①②③④⑤(2)這則寓言的寓意是。板書設計賣油翁陳堯咨善射自矜賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧技精不自夸《賣油翁》教案5教學重點與目標：反復誦讀，理解“熟能生巧”的道理。教學課時：1教學設想：本文故事生動，文字淺顯，可由學生自讀，教師稍加串講即可。一簡介作者——歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體“時文”，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達，抒情委婉，對后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。二掌握字詞公(男子尊稱)善(擅長)矜jīn(自夸)釋擔(放下擔子)睨n236。(斜著眼看，斜視)發矢shǐ(射出箭)但(只)微頷h224。n(微微點頭)汝(你)精(精通)熟(熟練)爾(通“耳”，罷了)忿然f232。n(氣憤的)安(怎么)輕(輕視)以(憑)酌zhu243。油(倒油)覆(蓋)徐(慢慢地)杓(油杓)瀝(注)因(于是)惟(只不過)遣(打發)三反復誦讀，感受簡潔的敘述技巧，并且可就文中所進行包含的道理進行討論。1誦讀2復述故事。3分析第一段：交待了故事發生的地點、人物、賣油翁對陳堯咨射技的態度。一分析第二段：寫二人的對話和賣油翁酌油的高超技藝。4哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的稱許?—— “睨”“微頷”表現了賣油翁對陳堯咨箭術的`稱許。4哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無禮?——主要是陳堯咨的問話。“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然曰：爾安敢輕吾射!”。如先質問“汝亦知射乎”，這里的“汝”，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射”的意思。可謂語帶自滿。當賣油翁對陳堯咨的技藝只表示不過如此時，立刻表現出了心中的不滿。“忿然曰：爾安敢輕吾射!”“忿然”表現其驕橫之態，一個“爾”，道出陳堯咨的高高在上。一個感嘆，表現了他的憤慨。而當不得不服賣油翁時，他也僅表現出“笑而遣之”的態度。這個“笑而遣之”是具有深刻的含義，含著尷尬的情態。5學生談談對兩人的看法。——陳堯咨驕傲不可一世，賣油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，體現出智者超然物外之態。6本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理?——熟能生巧，精益求精。《賣油翁》教案6一、教學目標：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。掌握實、虛詞，譯全文。學習詳略得當的寫法。理解“熟能生巧”的道理。二、教學重點：理解“熟能生巧”的道理。積累文言詞匯，理解詞義、句義。三、教學難點：體會作者用詞的準確與傳神。背誦全文四、教學用具：多媒體五、課時安排：一課時教學過程一、創設情境，激情導入：《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集?歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年 (1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知亳州時作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。”是一部筆記小說。歐陽修(1001072)北宋著名文學家、史學家。字永叔，號醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號文忠。是文壇詩新運動領袖，唐宋八大家之一。二、初讀課文、掃清障礙：查字典，讀準下面加點字的音。堯咨 自矜 家圃 睨之頷之 酌油 杓 瀝熟讀課文。查字典、看注釋試翻譯課文。【學生活動：識記字詞，朗讀課文，翻譯課文。】三、細讀課文，整體感知。朗讀課文，注意讀準字音和停頓。請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。第一自然段:以此:::表順接,:,九:十箭射中八,九箭.翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下擔子站在那兒斜著眼看他射箭，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八,九支中的，只是微微地點點頭。第二自然段爾安敢：爾：,你，乃:于是。以錢覆其口:以,:指葫蘆。而錢不濕：而：但是。因曰：因：,于是。翻譯：陳堯咨質問道：“你也懂得射箭嗎 我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么,只不過手熟罷了。”陳堯咨怒氣沖沖地說：“你怎么敢小看我的射技!”老頭說：“憑我酌油的經驗知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上,用一個銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進去,可是錢不沾濕。于是說：“我也沒有什么,只不過是手熟罷了。”陳堯咨只好笑著打發他走了。?【學生活動：朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示。】四、精讀課文，深入探究：討論并歸納:故事發生的地點、人物和背景。地點：陳堯咨家的空場子上.人物：陳堯咨和賣油翁.背景：陳堯咨善射，“當世無雙”因而“自矜”。本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的?本文給人什么啟示?【學生活動：復述故事、討論交流。】五、課堂總結:學生總結本節課的收獲。教師評價學生的`學習態度。六、布置作業完成課后練習(二)背誦全文。《賣油翁》閱讀練習及答案閱讀下面的文字，完成8——10題。(10分)陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八,九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以構酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。解釋下面句中加點詞。(2分)①睨之，久而不去______②以錢覆其口 ________翻譯下面的句子。(4分)①吾射不亦精乎?_____________________________②康肅笑而遣之。________________________________文中兩個人物各有什么特點?請分別指出來。(4分)_____________________________________________________參考答案：①斜著眼看。 ②蓋。①我射箭的本領不也是很精湛嗎?②陳堯咨笑著將他打發走了。提示：陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁啟發的謙和。賣油翁不因有長處而驕傲自滿。第二篇：《賣油翁》的作者是____朝的_______。(2分)解釋加點字詞(2分)①有賣油翁釋擔而立( )②但微頷之( )翻譯句子(2分)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”___________________1本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們________的道理。(2分)參考答案：宋 歐陽修放 點頭陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭(的本領)!1熟能生巧《賣油翁》教學反思眾所周知，《賣油翁》這個文言故事告訴人們一個“熟能生巧”的道理，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。但是，在接下來分析課文的過程中，同學們卻沒有按照我的教學思路走。有的同學對于課文當中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因為它的解釋是：斜著眼睛看，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現呢?如果是不禮貌，按照老師對課文主題的總結，怎么向他學習謙虛的精神呢?還有的同學認為陳堯咨射箭的命中率百分之八,九十，這樣的命中率應該算很高，他的驕傲是應該的。開始，同學們的疑問使我一時不知道如何作答。在我與學生一番爭論過后，我對學生進行了這樣的引導：我的做法也許會和賣油翁一樣，因為前面寫到陳堯咨射箭的命中率也就八,九成，就到處炫耀。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術，更重要的是針對陳堯咨的態度。這樣斜著眼睛看是“以其人之道還治其人之身”。至于陳堯咨，他應該有精益求精的精神，畢竟他的技術還沒有達到最精湛的程度。雖然學生們對于我的最終解釋比較贊同，但學生在本課上的表現依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。其實，真正有血有肉的答案，應該是學生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應該按照教科書循規蹈矩的進行。為了真正提高學生的學習能力，需要教師給予學生自由發言的機會，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。《賣油翁》教案7本文故事生動，文字淺顯，可由學生自讀，教師稍加串講即可。一、簡介作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當時盛行的崇尚藻飾的駢體“時文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學革新運動，是北宋古文運動的領袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達，抒情委婉，對后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。二、掌握字詞公〔男子尊稱〕；善〔擅長〕；矜jīn〔自夸〕；釋擔〔放下擔子〕；睨n236。〔斜著眼看，斜視〕；發矢shǐ〔射出箭〕；但〔只〕；微頷h224。n〔微微點頭〕；汝〔你〕；精〔精通〕；熟〔熟練〕；爾〔通“耳〞，罷了〕；忿然f232。n〔氣憤的〕；安〔怎么〕；輕〔輕視〕；以〔憑〕；酌zhu243。油〔倒油〕；覆〔蓋〕；徐〔慢慢地〕；杓〔油杓〕；瀝〔注〕；因〔于是〕；惟〔只不過〕；遣〔打發〕。三、反復誦讀，感受簡潔的表達技巧。誦讀。復述故事。分析第一段：交待了故事發生的地點、人物、賣油翁對陳堯咨射技的態度。分析第二段：寫二人的對話和賣油翁酌油的高超技藝。哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的贊許？——“睨〞“微頷〞表現了賣油翁對陳堯咨箭術的贊許。哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無禮？——主要是陳堯咨的問話。“自矜〞“吾射不亦精乎〞“忿然曰：爾