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與人為善教案(編輯修改稿)

2025-11-15 01:04 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】都被澆過(guò)，而且是梁人悄悄為他們澆的。楚國(guó)的邊縣縣令聽(tīng)到亭卒的報(bào)告后，既感到慚愧又非常敬佩，把這事上報(bào)給楚王。楚王聽(tīng)后，深為梁國(guó)修睦邊鄰的誠(chéng)心所感動(dòng)，特備重禮送給梁國(guó)，以示自責(zé)，表示酬謝。結(jié)果，原本敵對(duì)的兩國(guó)成為友好鄰邦。討論：梁楚瓜秧情這個(gè)故事告訴我們什么道理？試著用一句比較合適的話（最好是格言）加以概括。結(jié)合生活中的事例，說(shuō)說(shuō)“己所不欲，勿施與人”的含義。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一節(jié)一、善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心（板書）、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)（板書）善良是無(wú)私的（板書）與人為善要是非分明（板書）善良之心是博大的（板書）、善良要見(jiàn)諸行動(dòng)（板書）在辨別中學(xué)會(huì)選擇：、放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證的錢包時(shí)，你該怎么辦？老師表?yè)P(yáng)小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過(guò)馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。小欣說(shuō)：“老師號(hào)召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰(shuí)做的多，我不想落后。”小軍說(shuō)：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想以后能經(jīng)常去她家看書。”小云說(shuō)：“我什么也沒(méi)想，只是看著老奶奶一個(gè)人過(guò)馬路很危險(xiǎn)，所以上去扶一扶她。”你贊同誰(shuí)的做法，為什么？有人沉溺于賭博，負(fù)債累累，向你求借，你會(huì)幫他嗎？當(dāng)你的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難向你尋求幫助而你此時(shí)正忙時(shí)，你該怎么辦？、當(dāng)你看到有人對(duì)你的同學(xué)起外號(hào)時(shí)，你該怎么辦？第二時(shí)社會(huì)風(fēng)景：《一只手套》過(guò)程指導(dǎo)：第一步，分角色朗讀：第二步，分小組討論書中提出的問(wèn)題，并做好記錄；第三步，教師分別提問(wèn)，學(xué)生在交流中互相補(bǔ)充。第四步，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第二、三節(jié)二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂(lè)（板書）、給予會(huì)比接受更快樂(lè)（板書）助人既是付出，也是收獲（板書）三、將心比心，己所不欲，勿施與人（板書）、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式（板書）將心比心就是急人所難（板書）將心比心就是成人之美（板書）將心比心就是不傷害別人（板書）閱讀與感悟：材料一：《懷大愛(ài)心，做小事情》思考：為什么她不是一般的慈善家？通過(guò)閱讀特蕾莎修女的故事，你認(rèn)為自己的思想和行為應(yīng)該有什么改變嗎？材料二：《永遠(yuǎn)的內(nèi)疚》思考：作者為什么感到永遠(yuǎn)的內(nèi)疚？請(qǐng)結(jié)合“心靈導(dǎo)航”，談?wù)勀闳绾卧u(píng)價(jià)作者對(duì)田老師的所作所為？實(shí)踐與評(píng)價(jià)：活動(dòng)一：學(xué)生前往福利機(jī)構(gòu)參觀訪問(wèn)，切身感受弱勢(shì)群體的需要外界幫助的情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心。活動(dòng)二：收集在我們生活中許多與人為善的溫暖感人的故事，并向同學(xué)宣傳。活動(dòng)三：調(diào)查并收集生活在我們周圍需要我們幫助而我們又有能力給予幫助的人的信息，使我們的愛(ài)心能夠付諸于行動(dòng)。教學(xué)反思第四篇：與人為善(教案)《與人為善》說(shuō)課稿課型：授新課課時(shí)：一課時(shí) 授課人：陶反一、教材分析本課《與人為善》選自粵教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元第三框題。本單元前兩部分里學(xué)生已經(jīng)懂得每個(gè)人生而人格平等，生活在這個(gè)社會(huì)里的每個(gè)人都在演繹自己的人生，我們要誠(chéng)實(shí)守信、平等地對(duì)待每一個(gè)生命。本部分“與人為善”旨在要讓孩子們領(lǐng)會(huì)善良是一切美好品德的基石，明白善良是一個(gè)人最起碼的本性，是和諧社會(huì)真切的呼喚，培養(yǎng)孩子們有一顆仁慈感恩的心靈，從而樂(lè)于助人，做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人的人。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，外界不良意識(shí)信息的影響，有些學(xué)生可能對(duì)善良、助人、愛(ài)心等道德觀念產(chǎn)生偏見(jiàn)和抗拒，在現(xiàn)實(shí)生活中，要么表現(xiàn)得冷漠無(wú)情、自私自利，要么表現(xiàn)得盛氣凌人，挖苦、中傷別人而無(wú)動(dòng)于衷。在中學(xué)校園中，存在一些不討人喜歡、人際關(guān)系僵化的學(xué)生，他們?cè)谂c人相處時(shí)常常自以為是，對(duì)別人百般挑剔，隨意指責(zé)，從來(lái)不考慮他人的感受，更不用說(shuō)幫助他人，有的甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，巴不得別人倒霉。這種道德精神的缺失無(wú)論對(duì)于這些學(xué)生自身，還是對(duì)于社會(huì)，都是十分可悲的。對(duì)于初中生而言，以上種種問(wèn)題雖然還在萌芽中，但卻不能輕視。對(duì)他們進(jìn)行善良、仁愛(ài)、寬容、助人的道德觀、價(jià)值觀教育，無(wú)疑是非常迫切、非常必要的。三、教學(xué)資源多媒體四、教學(xué)目標(biāo)B．認(rèn)識(shí)到與人為善既有利于他人也有利于自己，從而積極培養(yǎng)與人為善的意志提高學(xué)生樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，領(lǐng)會(huì)幫助他人是一種幸福和快樂(lè)，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)善良、正義、人道、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同，對(duì)自私狹隘、冷漠無(wú)情、損人利己、是非不分行為的否定和拒絕，使學(xué)生在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本課的教學(xué)目標(biāo)是要讓學(xué)生理解善良的內(nèi)涵和原則以及與人為善的好處，明白與人為善是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)。本著引導(dǎo)教育與自我教育并重，說(shuō)理教育與體驗(yàn)教育結(jié)合的原則，我將在教學(xué)中采用角色扮演、案例分析、故事探討的教學(xué)方法，而學(xué)生自主探究、自查自省、自我心里體驗(yàn)來(lái)感受善良，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)。在本課里，著力深化了善良的內(nèi)容，具體形象了很多，已讓八年級(jí)的孩子能夠切身體會(huì)善良，做一個(gè)善良的人，這也是人之為人最基本的底線。因此我確立如下教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解善良的內(nèi)涵和原則教學(xué)難點(diǎn)如何在現(xiàn)實(shí)生活中去踐行與人為善。之所以將其列為重難點(diǎn)是因?yàn)槌踔猩幱谇?

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