正文內(nèi)容

北京版五年級下冊語文教案鯨2(編輯修改稿)

2026-01-16 08:21 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 2．抄寫生字組詞。課文從三方面介紹了鯨。鯨的特點、種類和生活習性。在明確概括段落大意的基礎上，引導學生進行概括。教案總第 5 頁課題鯨課型讀授課時間月日（星期）第 2 課時（共 2 課時）教學目標理解課文內(nèi) 容，了解鯨的特點、種類和生活習性的有關知識，激發(fā)學生的學習興趣，從中受到熱愛科學的教育。學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用打比方、列舉數(shù)字等方法來說明事物的特點。朗讀課文。教學重點理解課文內(nèi)容，了解鯨的特點、種類和生活習性的有關知識，激發(fā)學生的學習興趣。學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用打比方、列舉數(shù)字等方法來說明事物的特點。教學難點從形體發(fā)生變化和經(jīng)歷了漫長的環(huán)境變化這兩方面的關系來理解鯨的進化過程。主要教法啟發(fā) 談話教具課件學法指導讀、思、批、了解說明的方法。板書設計教學后記總第 6 頁教學過程︵含時間分配︶教學內(nèi)容及教師活動學生活動一、導入新課。【 5】《鯨》這篇課文是一篇常識性的說明文，它從三個方面介紹了鯨，使同學們對鯨這種動物有了比較清楚的認識。請回憶一下，課文是從哪三個方面來介紹鯨的：板書：特點種類習性請聽老師范讀課文，想一想作者怎樣把鯨寫具體的。過渡：作者是怎樣具體介紹鯨的特點呢？我們逐段分析課文。二、學習第一段。【 15】默讀課文，想一想這一段介紹了鯨的什么特點？ 1）教師導疑：作者是怎樣介紹鯨大的呢？ 2）導語：這么大的鯨生活在大海中，因為它樣子像魚，人們叫它鯨魚，可它又不是魚，這是怎么回事？ 3）指導學生分小組討論，各抒己見，選擇一位代表，做總結(jié)性發(fā)言。（很早以前的鯨不是魚的樣子，因為生活環(huán)境發(fā)生了變化，為了適應海洋生活，鯨的前肢“變成了鰭”而后肢“完全退化”，這樣的變化經(jīng)歷很長時間，鯨終于“變成了魚的樣子”。可是鯨的身體內(nèi)部并沒有什么變化，因此，現(xiàn)在的鯨就成了魚的樣子，可還不能說它是魚。） 4）鯨的樣子發(fā)生了這么大的變化，這里的主要原因是什么呢？導語：環(huán)境的變化是促使哺乳動物鯨由爬行變?yōu)橛蝿樱? 課文從鯨的特點、種類和生活習性來介紹鯨的。作者抓住了鯨的特點。這一段介紹了鯨的形體大，而且不是魚，是哺乳動物的特點。指生讀一讀相關的描寫：作者先拿鯨和人們熟悉的象作

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