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學生良好行為習慣養成教育提升工程實施方案(編輯修改稿)

2025-11-15 03:30 本頁面

　

【文章內容簡介】見到老師行禮問好上課認真聽講積極舉手發言遵守課堂紀律作業按時完成課間玩正當游戲學會使用文明禮貌用語輕聲慢步過走廊不亂丟果皮紙屑1養成用眼“三個一”習慣1養成愛衛生“六勤”習慣（二）、中年段（三四年級）：認真有禮貌地聽人講話；課前準備好學習用具；課堂內主動學習、自覺鉆研；積極參加小組合作學習；自覺預習功課；認真完成作業；主動進行課外閱讀；學會謙讓；愛護桌椅；積極鍛煉身體；1不打人，不罵人；1自己的事自己做（三）、高年段（五六年級）嚴于責已，寬于待人團結同學，珍惜友誼珍惜時間刻苦學習學會思考，大膽質疑自覺預習、及時復習功課學會和小組同學共同探究今日事今日畢做班集體的小主人孝敬父母1遵守社會公德1發揮特長，成功自我（四）、各學科課程標準中所提出的各種良好習慣的培養內容。四、課程實施：（一）、課程實施的原則：遵循學生年齡特征和認知規律的原則：課程實施應遵循低、中、高三個年齡段學生的認知水平和思惟特點，注重內容的形象具體，形式的富于變化，表述語言的通俗生動、避免空洞說教。以事明理的原則：課程實施過程應根據課程內容的特點，精選具體生動的事例、圖片、學生生活中的故事等，通過具體生動的事例，讓學生明白道理。行為訓練原則：良好習慣是一種科學、規范、自動化了的行為方式。要使學生具備良好習慣，就必須反復對學生進行相應的行為訓練。行為規范提示原則：每一種良好習慣都有其相應的行為規范。在課程實施過程中，應根據習慣的培養要求，為學生提示行為的規范以指導學生按規范去進行行為實踐活動。綜合訓練原則：除利用班會、隊會、開設專門的習慣養成教育課程外，思品、心理健康教育、語文、數學、英語等各科教學都要滲透良好習慣的養成教育。學校大隊部及行政值日檢查、德育活動等也要將良好習慣養成教育作為重要內容給予落實，形成全校對學生開展良好習慣綜合訓練的良好氛圍，以有效培養學生的良好習慣。（二）、課程實施的主要途徑及形式開設專門的習慣養成教育訓練課，每周一次。利用班會、隊會或早讀、自習時間，由班主任組織實施，有目的、有計劃、有重點地開展良好習慣的養成教育。各學科滲透習慣的養成教育。每一位任課教師都要將學生良好習慣的養成教育作為重翠的教育教學任務，落實至怕己的教學過程中。每個教師在擬定教學計劃、備課、教學、檢查和考評學生時，應將良好習慣的養成教育作為重要內容予以安排和落實，使學科教學成為良好習慣養成教育的主要途徑。專題教育活動。班級或全校根據學生良好習慣養成情況的實際，開展良好習慣的專題教育活動。活動前擬定計劃，確立目標，安排一段時間，有始有終地對學生進行專項的良好習慣的培養和教育，務必取得良好效果。良好良慣的養成教育主要由班主任和輔導員根據學校要求具體在班集中組織實施。要將良好習慣養成教育作為班會、隊會活動的主要內容落實。班主任要制定相應的良好習慣養成教育計劃。在班級管理中，采取多種形式，舉行主題教育、樹立具有良好習慣的好學生榜樣、開展“良好習慣之星”的評比活動、舉辦良好習慣養成的經驗交流會等等，使良好習慣養成教育在班級管理中落實。學校教導處對全校良好習慣養成教育校本課程進行全面的管理。在校長領導下，要切實擬定好每學期的課程計劃，選定課程內容、安排課時，開盡檢查，組織考評，進行總結，搜集和整理好相關資料、把學生良好習慣養成情況的考評作為學生綜合素質發展水平評價的重要內容，進入學生的思想道德和學業水平的期未和的成績記載冊，并通知學生和家長。學校大隊部根據學校的統一安排，發揮少先隊工作的特點，采取多種形式，組織各種活動，利用紅領巾廣播站、墻報、學生值日檢查、國旗下講話，紀律衛生紅旗評比、中隊、小隊主題隊會等對良好習慣養成教育進行宣傳、檢查、評比、表彰，促進良好習慣養成教育校本課程的落實，也形成學校少先隊工作的特色。學校成立“良好習慣養成教育校本課程信息技術制作小組”，自校長任組長，主管副校長為副組長，教導處、教科室、大隊部負責人和電教教師為組員，負責制作良好習慣養成教育校本課程所需要的 Ⅲ象生動的課件、照片、圖片、錄音、錄像等信息讀物。形成學校良好習慣養成教育校本課程的生動載體，以促進良好習慣養成教育校本課程的有效開展。將良好習慣養成教育與學校藝術教育有機結合，采用歌曲演唱、舞蹈、小品、話劇表演、器樂演奏以及繪畫、書法等形式，將良好習慣養成教育校本課程形象化，使學生受到生動具體的養成教育。每位教師在備課、上課、批改作業、輔導學生、考試評價學生、開展教學總結的過程中，都要把學生良好習慣養成教育作為不可缺少的內容予以落實，使良好習慣養成教育校本課程滲透到教育教學的全過程之中。（三）、課程實施的保障措施：學校成立良好習慣養成教育校本課程領導小組。黎敏成校長為組長，蘇慧賢、李志剛副校長為副組長，教導處、教科室、總務處、大隊部負責人及學科組長為組員，加強對學校校本課程的領導，及時研究情況，及時采取措施，排除困難，保證良好習慣養成教育校本課程的順利實施。建立良好習慣養成教育校本課程的教研制度。每周二下午第二書課后為教研活動時間。學校每周工作安排、每學期工作計劃，都要安排良好習慣養成教育校本課程研究內容，安排負責研究的人員，確立研究的重點，提出研究的要求，進行研究記載，開展研究情況的總結，以形成研究制度，提高研究水平。定期召開良好習慣養成教育校本課程實施的經驗交流會、通

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