應(yīng)用文寫作4種題型和答案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 事部同志恢復(fù)名譽(yù)后享受級待遇的通知〉的通知》”。可把這個標(biāo)題簡化為“縣人民政府轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于同志恢復(fù)名譽(yù)后享受級待遇的通知”。：寫作通報(bào)的注意事項(xiàng)如下：（1）撰寫通報(bào)前一定要做好調(diào)查研究，包括文字涉及的事件的每一個細(xì)節(jié)都必須反復(fù)核實(shí)，實(shí)事求是，以免給發(fā)文后造成被動、失信的局面。（2）敘述典型事實(shí)要準(zhǔn)確、平實(shí)、簡明。（3）講究時效性，及時行文。（4）事項(xiàng)的“分析”、“評議”部分，是最能體現(xiàn)通報(bào)作者思想水平和寫作水平的所在，寫作時一定要注意將人和事上升到較高的層面來認(rèn)識，切忌就事論事。（5）通報(bào)的決定事項(xiàng)不能與事實(shí)、政策相抵觸。：表彰性通報(bào)正文的寫作內(nèi)容包括：（1）敘述先進(jìn)事跡，包括時間、地點(diǎn)、人物、事跡、怎么做及其結(jié)果；（2）對先進(jìn)事跡進(jìn)行分析、評議，指出其典型意義，或概括主要經(jīng)驗(yàn)；（3）提出表彰決定；（4）提出希望和學(xué)習(xí)號召。：批評性通報(bào)正文內(nèi)容包括：（1）敘述事故或錯誤事實(shí)的經(jīng)過情況、時間、地點(diǎn)、事故及其后果等；（2）對事故進(jìn)行分析評議，分析事故發(fā)生的原因，指出事故的性質(zhì)及其危害；（3）提出處分決定；（4）引申出應(yīng)當(dāng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的放矢地提出希望和要求。：情況通報(bào)正文內(nèi)容包括：（1）概括敘述情況；（2）分析情況；（3）針對情況提出希望和要求。五、判斷題1.（√）2.（√）3.（）4.（）5.（）6.（√）7.（√）8.（√）9.（）10.（√）11.（√）12.（）13.（√）14.（√）15.（√）16.（√）17.（）18.（√）19.（）20.（）六、判斷并擬題：航運(yùn)局關(guān)于水域捕魚船只避讓科學(xué)考察船隊(duì)的通告。：總公司關(guān)于今年第季度業(yè)務(wù)情況的通告。：公司關(guān)于節(jié)約用水的緊急通告。第四篇：申論應(yīng)用文寫作題型作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點(diǎn)，梳理應(yīng)用文應(yīng)對技巧，對于我們申論復(fù)習(xí)來說是非常必要的。從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內(nèi)容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。例1——2014省部級四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語言生動，有感染力；（3）不超過400字。例2——2012地市級（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過500字。兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區(qū)別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內(nèi)容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。應(yīng)對這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點(diǎn)是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因?yàn)樵谧鞔鸬膬?nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應(yīng)用文寫作題而言，作答過程中的重點(diǎn)部分在兩個方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來開頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。而開放類例題的作答重點(diǎn)在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。作為申論考試的五大基礎(chǔ)題型之一，應(yīng)用文寫作題在申論出題當(dāng)中的分量還是相當(dāng)足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當(dāng)中，應(yīng)用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應(yīng)用文出題的特點(diǎn)，梳理應(yīng)用文應(yīng)對技巧，對于我們申論復(fù)習(xí)來說是非常必要的。從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內(nèi)容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。例1——2014省部級四、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語言生動，有感染力；（3）不超過400字。例2——2012地市級（二）a市f區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動。請根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)；(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過500字。兩道例題從出題形式上看，都是應(yīng)用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區(qū)別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內(nèi)容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內(nèi)容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內(nèi)容，主要結(jié)構(gòu)已經(jīng)在作答中體現(xiàn)，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結(jié)尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應(yīng)用文題。應(yīng)對這兩種不同命題風(fēng)格的題型，作答的重點(diǎn)是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因?yàn)樵谧鞔鸬膬?nèi)容上，題目已經(jīng)確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應(yīng)用文寫作題而言，作答過程中的重點(diǎn)部分在兩個方面。第一是定向內(nèi)容的概括。例如例2當(dāng)中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內(nèi)容。第二是整體結(jié)構(gòu)中的開頭和結(jié)尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內(nèi)容，從而有了文章的整體結(jié)構(gòu)，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結(jié)尾部分是暫缺的。需要我們自己根據(jù)作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據(jù)材料信息，描述背景來開頭，發(fā)出呼吁或者是總結(jié)結(jié)尾。而開放類例題的作答重點(diǎn)在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務(wù)，材料都有哪些相關(guān)的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。進(jìn)一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災(zāi)人士在救災(zāi)活動中進(jìn)行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現(xiàn)了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關(guān)系。確定關(guān)系的目的是組織文章的結(jié)構(gòu)。我們從材料中發(fā)現(xiàn)了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結(jié)構(gòu)就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。國家公務(wù)員考試申論常考題型之應(yīng)用文寫作行政公文類題型分析從近幾年國家及地方公務(wù)員錄用考試中有關(guān)應(yīng)用文類申論試題的情況來看，題干中要求的文種包 羅萬象，似乎有涵蓋應(yīng)用文各個文種的趨勢。但仔細(xì)分析，這種以公文形式出現(xiàn)的新題型除了考查應(yīng)試 者對常用公文的基礎(chǔ)性了解外，重點(diǎn)還是落在考查前面所述的內(nèi)容，如歸納概括、綜合分析、提出對策 等。可見應(yīng)試者在這一部分需要掌握的只是應(yīng)用文的基本格式以及結(jié)構(gòu)等常識性知識。根據(jù)申論試題的命題特點(diǎn)，這里簡要介紹幾種公務(wù)員考試可能會涉及的應(yīng)用文，具體分為行政公 文、事務(wù)公文和其他應(yīng)用文。一、行政公文行政公文是行政公務(wù)文書的簡稱，指行政機(jī)關(guān)在公務(wù)實(shí)踐過程中形成的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式 的公務(wù)文書。2000年發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中明確規(guī)定，行政公文主要有13種，分別是:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等。以下對申論考試中可能考查的通知、報(bào)告、請示、會議紀(jì)要等進(jìn)行逐一介紹。(一)通知通知屬于公文中的下行文，主要用來“批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”等。通知一般依據(jù)其適用范圍的不同，被分為六大類。(1)發(fā)布性通知。發(fā)布法規(guī)、規(guī)章、制度等。(2)批轉(zhuǎn)性通知。上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文。(3)轉(zhuǎn)發(fā)性通知。轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。(4)指示性通知。上級機(jī)關(guān)指示下級機(jī)關(guān)的公文。(5)任免性通知。有關(guān)干部任免的公文。(6)事務(wù)性通知。處理日常事務(wù)性工作的公文。通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款等構(gòu)成。(1)通知的標(biāo)題通知的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容和文種組成，也可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，直接由主要內(nèi)容和文種 組成。標(biāo)題要寫在第一行正中。需要注意的是，若是發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，所發(fā)布的法規(guī)、規(guī)章等的名稱要成為標(biāo)題的核心部 分，且要使用書名號。如《關(guān)于印發(fā)〈中華人民共和國個人所得稅法實(shí)施條例〉的通知》。而如果是批轉(zhuǎn) 和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，所批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的核心內(nèi)容要出現(xiàn)在標(biāo)題中，但不一定使用書名號。如《國務(wù)院 辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》。(2)通知的主送機(jī)關(guān)通知的主送機(jī)關(guān)即通知的發(fā)文對象，可以是姓名、職稱或者單位名稱。要在第二行頂格處書寫。如果主送機(jī)關(guān)比較多，一定要注意主送機(jī)關(guān)排列的規(guī)范性。一般來說，根據(jù)級別、名稱的不同，主送 機(jī)關(guān)的排序會有固定的格式，是長期行政辦公實(shí)踐形成的慣例，應(yīng)試者可對其稍加留意。(3)通知的正文通知的正文部分在稱呼后另起一行書寫，段前要空兩格。通知的正文一般由三個部分組成。①通知緣由。多數(shù)通知都會在開頭部分交代通知的緣由，主要用來表述有關(guān)事項(xiàng)的背景、根據(jù)、目 的、意義等。然而，有些通知，如批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知，發(fā)布法規(guī)、規(guī)章等的通知，一般不提及發(fā)布通知的緣由。②通知事項(xiàng)。通知的事項(xiàng)是通知的主體部分，包括所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和 步驟等。在通知中，這些內(nèi)容比較復(fù)雜，需要分條說明。在申論考試中，如果是以通知的形式出題,則這一部分是重點(diǎn)，一定要逐條逐項(xiàng)列清說明。③執(zhí)行要求。在通知的結(jié)尾處，可能提出貫徹執(zhí)行的有關(guān)要求。實(shí)際上，這一部分可有可無，應(yīng)試 者只需了解即可。④通知的落款。通知的落款要寫明發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)