梅城初中20xx學(xué)年-20xx學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的方法簡單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。（二）教育教學(xué)工作分析當(dāng)前教學(xué)成績分析：在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級成績有明顯進步，，圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。，成績明顯進步。九年級預(yù)測在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進步，各科成績不斷進步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長期制約和困擾著我校的發(fā)展。教師課堂教學(xué)水平情況：我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、踏實肯干、積極進取，深受社會各界好評。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。三． 送表初中發(fā)展三年（20092012年）規(guī)劃（一）德育工作德育工作目標(biāo)：堅持德育為首，育人為本的原則，堅定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個層面：誠實守信，責(zé)任心和愛國教育為抓手，以個性化班級經(jīng)營為手段，扎實有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的德育工作者隊伍，力爭成為登封市德育特色學(xué)校。德育工作內(nèi)容及要求： ⑴、德育隊伍建設(shè)完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進行道德教育，堅守學(xué)科課程（思想品德課），道德專設(shè)課程（主題班會），活動課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進行具有送表初中特色的校園文化環(huán)境、班級文化環(huán)境、寢室文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。⑶、班級經(jīng)營建設(shè)要改變班級管理現(xiàn)狀，由管理向個性化經(jīng)營轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營，形成風(fēng)格迥異的班級經(jīng)營模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級經(jīng)營中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗的班主任隊伍。⑷、德育特色發(fā)展要進一步推進文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。⑸、心理輔導(dǎo)工作要通過多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度，真正實現(xiàn)每一個教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項輔導(dǎo)活動落到實處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。（二）教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達到學(xué)生迅速成長進步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進，教育教學(xué)成績達到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的初中教育。（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。（2）、加強教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭取中考成績在原有水平上有所提高。（3）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競爭力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質(zhì)量。（4）、加強教育教學(xué)研究，以學(xué)校總課題為引領(lǐng)，鼓勵教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進課堂的教學(xué)。教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：以課堂教學(xué)為工作聚焦點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進其學(xué)習(xí)成績明顯進步為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競爭氛圍的營造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”良好教風(fēng)和“自主踏實、刻苦進取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實、合作競爭”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推動學(xué)校發(fā)展。（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點，加強師資隊伍專業(yè)建設(shè)。以推進“新課程改革”為抓手，加強教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評課機制，開展各類教學(xué)評比展示活動，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實高效”的良好教風(fēng)。通過教學(xué)檢查、示范激勵等途徑，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實、刻苦進取” 的良好學(xué)風(fēng)。（2）、教師隊伍建設(shè)建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，具有先進教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊伍。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。通過講座培訓(xùn)、輔導(dǎo)報告、外出學(xué)習(xí)，撰寫論文、小結(jié)反思、表彰先進等形式加強教師教學(xué)技能的提升。進行師資隊伍結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，有計劃招聘一定數(shù)量骨干教師，調(diào)整、充實若干薄弱學(xué)科，如英語，數(shù)學(xué)學(xué)科。加強各種形式的校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。（3）加強集體教研工作，加強教研組、備課組建設(shè)，體現(xiàn)集體智慧，構(gòu)建新課程背景下校本教研制度的新思路新舉措，重視對組長的培訓(xùn)指導(dǎo)，明確組長職責(zé)，提高組長工作責(zé)任心和管理水平，教研組活動做到有計劃有總結(jié)，要注重過程管理，突出“研”字，爭取數(shù)學(xué)、外語和語文組成為集體教學(xué)效果明顯的教研組，備課組活動以強調(diào)研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究方法為指導(dǎo)思想，集體備課，互相聽課，及時檢驗，不斷調(diào)整教學(xué)策略。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。加強集體教研工作。做到三固定，時間固定，地點固定，教研內(nèi)容固定。具體步驟為理論方舟，說課、評課、論題探究等環(huán)節(jié)，帶班領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)，切實保障教研組教研工作的實效性。扎實有效開展“說、聽、評”三位一體的教研活動。教研組、備課組進行的每周公開課活動要雷打不動，并進行“推門聽課”制度，以課例為載體，進行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。認(rèn)真開展新課程優(yōu)質(zhì)課大賽活動。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師。（三）、學(xué)校后勤工作的目標(biāo) 學(xué)校后勤工作的內(nèi)容（1）加強校區(qū)的綠化建設(shè)和對校舍、設(shè)施有計劃、有步驟地進行改建、完善，為師生創(chuàng)造寬松、舒適、愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）建立完善后勤管理制度。（3）明確后勤崗位職責(zé)，提升相關(guān)人員業(yè)務(wù)技能。（4）加強后勤工作檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制。四、實施階段：（一）、德育工作:根據(jù)課改新動向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實班主任崗位競聘工作。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，扎實有效地推進文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。切實提高每周一次的主題班會教學(xué)質(zhì)量，加強聽課評課，并著手做好禮儀市級展示的各項準(zhǔn)備工作。采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強心理輔導(dǎo)教師隊伍的培訓(xùn)力度。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達50%