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誠信是金教學設計(編輯修改稿)

2025-11-15 06:35 本頁面

　

【文章內容簡介】，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是（相機板書）“誠信是金”(二)師生探究，學習新課，理解誠信的重要性背一背，用名言警句強化認識★你能說幾個關于誠信的名言警句或成語嗎？★【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來提醒自己，好嗎？講一講，古今中外誠信故事，感受誠實是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。師：誠信是中華民族的傳統美德，早在春秋時期，就流傳著《曾子殺豬》的故事。請同學講講。小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態度去教育后代、影響后代。看一看，在我們現代社會中，有許多人為我們樹立了誠信的榜樣，他們讓我們懂得了世界的真、善、美。讓我們一起來看2個故事，之后說一說你的想法。引出孔子的話“人無信不立?！闭f一說，你所知道的關于誠實守信的故事或例子。讓學生明白誠信的重要性。課件出示公民基本道德規范，八榮八恥中提到的關于誠信的部分，指出誠信的重要性。（三）深化導行，與誠信同行，實現自我提升。課件出示第九頁故事，說明不講誠信的后果。讓學生說一說生活中不講誠信的行為?？凑n本11頁，思考，圖上的人做了哪些不講誠信的行為。討論：如果我們生活在一個人們都不誠實，都不講信用的環境里，你會感到怎樣？討論：“小節無害論”小結。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面，實質上沒有大事小事之分，我們要對人守信，對事負責。(四）詩歌欣賞：《我們呼喚誠信》(五）讓學生定計劃，培養自己成為一個誠信的人。(六）總結：同學們，人生之路漫長而富有挑戰性，我們還會遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會化為烏有。請大家用一生去完成一份作業——做一個誠實守信的人。板書設計：誠信是金人無信不立第四篇：《誠信是金》教學設計《誠信是金》教學設計教學內容：人教版五年級上冊《品德與社會》第一單元第二課教學背景：誠實守信是中華民族的傳統美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質教育的重要內容，21世紀，網絡信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學習方式。調查表明，有不少中小學生就是從網絡中學會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事；有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當重要。讓學生懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。教學目標：1．結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2．知道誠實守信是中華的傳統美德。教學重、難點：通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。教學方法：情景分析、案例探究、問題啟發教學準備：1．收集古今中外有關誠信的經典事例。2．把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。3．利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。課時安排：3課時設計理念：誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規范。誠信是道義的化身，同時也是功利的保證或源泉。樹立誠信意識要從每個人做起。青年學生是國家、社會未來的棟梁，所以，培養有正確人生觀的學生，有助于建設誠信社會，利國利民。教學過程：第一課時一、談話引入新課從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。二、分組討論，續編故事。1．課件出示第八頁故事情節。2．分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？3．小組合作，用表演的形式把故事續演出來。三、交流收集，了解人們對誠信的看法交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義 1．課件

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