青少年犯罪居高不下的原因以及對策(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 時對于學生提到或遇到的問題，也難于指導。最后，職責不清。學校由于沒有明確法制教育的職責和目標。同時，在教育管理中缺乏學校、家庭、社會的教育的有機結合，因此，造成法制教育脫節、死角現象突出。（四）社會影響。一方面，社會上的腐化現象、不良風氣給少年造成極大的腐蝕和影響。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強、模訪能力強，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕會對對青少年產生消極影響，毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。另一方面，我國目前處于社會主義初級階段，高消費意識盲目膨脹，追求物質金錢的欲望及腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康。由于經濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發青少年向往金錢物質，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。四、青少年犯罪對策（一）自身預防加強自身素質的培養和提高，增強抵御犯罪感染的能力，是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。（二）家庭預防父母提高自身素質，優化家庭環境。為人父母者，應時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。家長應注重科學文化知識和自身思想素質的培養，要懂得教育孩子的方法。注意家教方法，作為父母，不僅要關心孩子的衣食住行，更要注意教他們如何做人，經常觀察、了解他們思想和行為，要平等地與他們溝通。對于犯錯誤的孩子，更應給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。教子不力，應承擔相應責任。我國《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，已規定父母應當履行對未成年子女所承擔的教育義務和預防未成年犯罪的職責，但并未規定父母教育不力所應承擔的責任。針對青少年犯罪，完善立法顯得猶為重要,應在法律責任中加入對父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。（三）學校預防抓好素質教育和品德教育。學校應注重對學生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養學生有一個健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”努力提高教師政治素質和師德的培養。“教師對學生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的，這須要造就一支高素質的教師隊伍。對于不能為人“師” 和歧視學生，動輒體罰學生的教師，要予以嚴厲處罰，淘汰出局甚至追究其刑事責任。要抓好學生的法制教育。中、小學要把法制課作為必修課，配備專門的法制課教師授課，對學生進行豐富多彩的法制教育活動。使青少年懂得自己的權利和義務，做到知法、懂法和遵紀守法。（四）社會預防一是保護性預防措施。青少年正處于學習的最佳年齡，我們要切實加強基礎教育，普及九年制義務教育，讓所有的青少年得到學習機會，可以使他們豐富知識，提高思想，加強品德修養。勞動部門和社會各方面應想方設法為少年就業開辟門路，盡量使所有離開學校、進入社會的少年都有工作，避免因沒有工作而走上無聊、苦悶、頹廢、墮落的道路。二是限制性預防措施。加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。要采取切實有效措施，防止“黃賭毒”對青少年的感染和侵害，對于處在犯罪邊緣的以及接觸過勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當地公安機關、基層組織、學校及家長配合下促其改過。[參考資料][1]《中國刑法學教程》向朝陽主編中國政法大學出版社，1999年6月出版[2]《青少年法學概論》張友漁高等教育出版社，2003年12月出版[3]《中國青少年犯罪學概論》馬杰、懷義、羅鋒、然冀、仲園主編法律出版社2000年8月出版[4]海峽網：《黃色傳媒對青少年犯罪的影響》、《家庭與青少年犯罪》[4]東方法律網：《怎樣預防少年犯罪》作者王力[5]《法律圖書館》網站法律論文資料庫[6]《從少年法庭到少年法院——對我國目前創設少年法院的幾點思考》姚建龍海南出版社，2004年1月[7]《青少年法律意識培養之我見》武漢大學法學院王培蔭武漢大學出版社，1995年7月出版[8]《少年訴訟權利的保護與完善》王雪梅中國政法大學出版社，1998年6月出版[9]《試析刑事責任中的青少年》徐衛東天津教育出版社，2003年11月出版第四篇：青少年學生犯罪的原因及對策青少年學生犯罪的原因及對策隨著經濟社會的快速發展，青少年學生違法犯罪問題日益突出，這已引起了社會各界的普遍關注和人們的深深憂慮。加強對青少年學生犯罪的特點、原因及對策的研究，努力預防和減少廣大青少年學生特別是在校中小學生犯罪，是擺在我們面前的一項重大課題。作為中小學德育工作者，筆者對此進行了認真的調查研究。一、青少年學生犯罪的原因分析。青少年學生處于少年向青年過渡階段，性機能開始成熟，但神經系統還處于不穩定狀態，易興奮、沖動，極易受外界影響，加之相關知識相對缺乏，導致自制力差，辨別是非、抵御不良影響的能力不強，因而一旦受到引誘，為滿足某種生理或心理需要，就容易走上犯罪道路。一是重智輕德現象較為嚴重。在應試教育的引導下，一些學校片面追求升學率，不能針對學生的生理和心理特點進行思想道德教育。同時，由于法制教育形式單一，實效性不強，致使部分學生法制觀念淡薄，思想道德水平“滑坡”。二是教師育人觀念未真正轉變。少數教師只教書不育人，只言傳不身教，以分數高低作為衡量學生優劣的唯一標準，與學習、行為有問題的學生缺乏有效溝通，教育方法簡單粗暴，歧視、厭棄他們，甚至將他們推出校門，使這部分學生處于社會、學校、家庭三不管的真空狀態，接觸社會陰暗面和黃賭毒等丑惡現象機會增多，結交社會不良人員機率增大，最終走上違法犯罪道路。三是學校管理存在缺陷。由于教育投入相對不足，部分學校大班額現象較為突出，每班多達七、八十人，甚至超過了百人，導致教師管理難度加大，無法全面掌握學生的心理狀況，對學生的不良行為難以及時發現，及早預防。四是學校教育與家庭教育脫節。一些學校只注重校內的教育管理，缺少與學生家長的日常溝通聯系，對學生逃學、逃課、違紀等情況不及時通知家長，對學生在校外的活動不了解，不能及時發現并及早消除學生在校外的違法犯罪苗頭。不良家庭教育環境是導致青少年學生違法犯罪的重要因素。近年來，失和、失教、失德、失才等“四失”家庭逐漸增多。家庭離異破裂和不和睦的“失和”家庭，容易對孩子的心靈造成創傷，使子女產生心理障礙，誘發不良行為。據統計。對子女教育放任自流的“失教”家庭，無暇顧及對子女的教育，缺少對子女的關愛，特別是多數農村家庭的父母為了養家糊口，雙雙外出務工，把子女托付給外公、外婆、爺爺、奶奶，甚至其他親友，造成教育不力，管理失當。父母有不健康行為的“失德”家庭，對子女很容易產生潛移默化的影響，導致子女也沾染上惡習，從而走向犯罪道路。缺乏正確教育方法的“失才”家庭，父母的育人觀念存在誤區，要么一味遷就和呵護子女，不注重思想道德品質和良好行為習慣的培養，放縱子女的不良行為，要么信奉“黃荊棍下出好人”，動輒對子女施以暴行，導致孩子因與父母感情破裂，為尋找溫暖而與不良人員結交，從而走向犯罪的深淵。一是不良社會風氣的影響。社會上的迷信、邪教、黃賭毒等一些丑惡現象不同程度地污染著青少年學生的心靈，加之拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，以權謀私等消極腐敗現象的屢禁不止以及在就學等方面不均等的現象也給他們帶來了不可忽視的負面影響。特別是由于交友不慎，青少年學生在與社會上一些有劣跡的人交往過程中，耳濡目染，在受到別有用心人的引誘、教唆，暴力威脅后，意志薄弱者很容易走上違法犯罪道路。二是不良文化的侵蝕。隨著社會文化生活的豐富，一些渲染暴力、色情等內容的影視作品、圖書報刊和音像制品以及電子信息產品屢禁不止，加之個別文化娛樂場所經營業主利欲熏心，縱容、教唆、引誘青少年學生無休止沉湎其中，導致被誘導的青少年學生鋌而走險，進行盜竊、搶劫、強奸等違