2009-20xx學年度第二學期英語科組工作計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 新課程學科教材教法探討（二）深入開展學科校本教研（三）夯實學科常規教學與教學質量（四）認真完成本學期學生和教師的競賽任務。三、具體工作要點（一）新課程學科教材教法探討1．繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，加強集體備課密度，討論解決教師在教學中遇到的困惑，寫好教學反思筆記。，同年級教師共同地認真鉆研教材，明確所教教材的重點、難點。加強對新教材使用的研究，重點探討如何解決詞匯教學、閱讀課教學、對話教學的處理及學困生問題等。努力做到單元過關，夯實基礎。（二） 校本教研工作，加強校本教研以及學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰斗力，健全理論、業務學習制度，倡導教師自身的學習，不斷提高科組教師的綜合素質。“走出去，請進來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學習，吸取其它學校好的教學經驗。加強與外校英語科組之間的相互交流與學習。，促進教師相互學習、提高。每學期教師至少要聽15節課。，本學期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎上加入個人的見解。（三）常規教學與教學質量工作1．認真嚴格地抓好常規教學工作，提高課堂教學質量，嚴把英語學習質量關。2. 重視迎接六年級英語教學質量檢測。抓緊六年級畢業班教學工作，教師注意出好相關練習題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。3．重點抓好課堂教學管理，優化課堂教學。尤其重視學生英語口頭表達能力的培養，培養學生有良好的學習英語習慣。4．加強培優補差工作，提高我校學生整體英語水平。積極組織學生參加各類英語競賽，爭取獲得優異獎項。5．結合我校教學工作的要求，科學合理地進行學生作業設計和批改。進一步規范學生作業格式和要求。重視對學困生的輔導。（四）教師專業發展1．落實新課程傳、幫、帶工作。發揮骨干教師的示范帶頭作用，學習他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優處。2．結合上學期每位教師的個人專業發展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學隨筆和教學論文。3．加強科組、級組備課力度，認真進行教學設計，認真上好本學期的科組探索課教學活動。（五）認真完成本學期學生和教師的競賽任務：1）XX市小學六年級第二十三屆英語智力競賽。2）選好人選，組織好科組同仁協助上好智慧教育與六要素教學比賽。3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學的論文或其它投稿。4）組織好學生參加全國小學生英語大賽。（七）全體動員，加強團隊合作精神，力創佳績，爭創學校優秀科組。一、指導思想:以學校各部門（特別是教導處）的工作計劃為依據，結合教育部《基本教育課程改革綱要（實行）》文件精神，以人為本，樹立和落實科學的思想，深化教育改革，認清形勢，明確方向，鞏固教育強鎮的成果，為我們九龍三小培養出更多的二十一世紀的新人。二、總體目標：抓好教學管理和質量監控，加強集體備課的建設，進一步完善本校的教學常規管理。大力推行“新課標背景下的目標教學”與“六要素”模式，進一步提高教師駕奴課堂的能力。讓學生養成良好的學習習慣。培養學生的環境意識。三、現狀分析：1．教師現狀：（1）教師間的合作還算融洽，有集體凝聚力，但我們的融洽程度與凝聚力核心仍需加強；（2）教師的多媒體運用技術有所提高，但能很好地運用在我們的教學工作中；：全校共有12個班，上學期的`期末檢測成績不太理想，學生兩極分化特別嚴重，后進生（30分以下）的人數比上兩屆明顯增多。目前在校學生的主要學習表現有：（1）學生對學習數學興趣不高，缺乏主動性，需要老師講究方法，并給予適當引導；（2）學生學習的依賴性較明顯，中下生抄襲作業的現象仍存在；（3）同學間欠缺合作學習精神，團結精神；（4）部分學生畏難情緒較強，遇到比較難的知識，理解不透不會主動去學習，學習上欠缺信心；（5）普遍班出現明顯“兩極分化”現象，基礎差的學生普遍感覺學習費心、費力，導致有些厭學。四、工作重點：今學期我們數學科組的教學重點將從以下四個方面努力：1．落實教學常規：（1）備好課，只有備好課才能上好課，也只有上好課，才能促進課堂的教學質量，各備課組要嚴格制定備課組工作計劃，備課內容要落實到人，并組織有效的、人人參與的研討：a．各年級科組教師，以老帶新，以會電腦與不會電腦兩人配成一組，互相學習，鉆研教學大綱、教法，一起備課、備練習，備單元測試；b．每次集體備課，先由備課負責小組（兩人組成）進行說教，分析重難點，教法、學法幾設計意圖，大家認真討論，精心設計好教案，練習，然后由負責小組整理好，打印，備課組共享。c．教案打印統一規格。d．各級統一教學計劃，進度，統一小測，個別輔導。e．每次單元小節都要認真分析，備課組長作好數據分析,并在教導處公布出來，模擬檢測時，本次模擬考試要與上次模擬考試一起公布；（2）上好課，課堂的45分鐘是我們教師爭取教學質量的主要陣地，必須保持清晰的教學思路，保持良好的精神狀態，充分調動學生的積極性。（3）堅持輔導：a．培優班工作：立足我校實際情況，培優、補差工作真抓實干。做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。b．補差工作：選好輔導對象（每班人數自定）；作好思想動員；充分利用堂上作業時間，指導學生復習方法。作業及時批改，及時指正，爭取減少不合格人數。c．數學競賽班工作：預賽前做好學生的選拔與培訓，預賽后人員再篩選，從優擇取，做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障，有固定地點，有專題訓練的專門輔導，爭取競賽名次的突破。2．以多樣化教研促進教學工作。（1）每級備課組每周至少組織一次級組教師集體研討活動，主要小結當周教學情況、重難點分析、解決措施及學生信息反饋；開展集體備課研討，每個組員如無特殊情況必須參加教研活動，做好會議記錄。（2）加強兄弟學校間交流區內兄弟學校的公開日教研活動，以及教研室組織的教研活動，各老師要積極參加，吸取他人的有效經驗，本科組的公開課活動積極開展，認真對待。（4）抓好青年教師的培養工作，使優秀青年教師能脫穎而出盡快成為教學骨干。通過上課、教學案例分析等活動，發揮他們的帶頭作用，同時促進他們的成長與提高。3．完善資料匯總制度各備課組每一次教研活動都要安排專人負責記錄并匯總，包括每一次月考的數據分析，學生的信息反饋，后進生輔導資料與跟蹤，統一的教案、練習、測試題、作業等。努力創建綠色科組工作：在平常教學中建議教師利用數學科本身特點，在教學中不失時機地對學生進行環境保護教育五、每月具體工作安排：2月份科組長與備課組長，部分教師商討科組計劃及課題開展措施；討論輔導后進生措施學習科組計劃；做好月考準備；集體備課階段檢查。上交備課組公開課安排月考并做好月考成績分析3月份各備課組長組織本級教師進行集體備課小結，調整方案。輔導后進生階段小節與措施調整準備中段考教學常規檢查準備月考5月份教學常規檢查學生學習情況反饋分析與措施研討組織全科組教師學習經驗交流。7月份定好復習計劃。組織教師學習數學論文寫作；開始全面復習，學期教學常規大檢查，科任寫教學總結一、指導思想：根據區語文學科工作思路，以新課程理念和《XX市義務教育階段學科學業評價標準》為指導，認真貫徹深化課程改革的思想，堅持教學教研工作相結合，進一步落實和完善區關于全面開展在課堂教學中實施素質教育、開展智慧教育、落實課堂教學“六要素”教學方式、構建“小學語文學習型課堂”的要求，開展經典誦讀和課外閱讀活動，努力培養學生的語文創新和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養。二、主要任務和措施：（一）認真抓好科組理論學習，用新的教學理念武裝科組教師學習新課程。明確形勢發展要求，繼續認真學習新課程，在思想上樹立新課程意識。學習新理念。本學期科組要組織老師繼續學習國內新的語文教改成果和新的教學理念。學習教學常規。認真抓好學校教學常規的學習，要做到常學常用，常對照檢查，探索更加有效的教學方式方法。學習信息技術。充分利用并發揮多媒體輔助手段的作用，用合適的文字、圖片、音樂等創設情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。（二）落實教學常規，強化教學管理以提高課堂教學質量為中心，以優化課堂教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。科組和各年級備課組開學初就要制定好計劃，教學活動嚴格按照計劃辦事，聯系本科組本備課組的實際，對照檢查學校教學常規，找出薄弱環節，制定整改措施，力求做出成效。本學期繼續抓緊抓好備課組的建設工作，充分發揮備課組的教學核心作用。各年級備課組要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。健全和完善備課小組活動制度，保證集體備課的時間，保證人人有準備地參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。各年級備課組長分別是：賴翠紅、黃劉妹、吳冬花、吳秀賢、陳麗好、龔石蘭。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”。即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目標要求、統一重點難點、統一作業要求、統一檢測。另外，要求各語文老師在教學中要結合相關內容，適當滲透環境教育，并結合植樹節、學雷鋒活動、“六五”環境日等，讓學生多寫相關習作，增強孩子們對保護動植物等自然環境中一切事物的意識。豐富語文教研的內涵，加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，及時做好教學的反饋與反思。以年級組、教研組為單位大量地聽課、評課，在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，作業的批改要及時、認真、細致、規范和多寫短語鼓勵，并及時反思，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度，做到作業案面整潔，人次齊全。（三）積極開展教學研究活動，提高教師教研水平科組根據學校教學計劃要求，積極開展“自主合作探究型教學”實踐，各備課組內要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。在集體備課的基礎上，推出年級組的目標教學優秀課例二至三節參加科組公開教學活動，展示我校語文教學改革的成果。突出年級組語文教研活動特色，各年級組根據各自語文教學內容及學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐