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20xx四川教師招聘面試試講：初中美術教學設計示例(38)(編輯修改稿)

2025-11-15 07:27 本頁面

　

【文章內容簡介】他著名書體的作品下節課分享。五、板書設計（來源于網絡整理）第三篇：2018四川教師招聘面試試講：小學美術《素描》教學設計2018四川教師招聘面試試講：小學美術《素描》教學設計四川教師招聘面試試講教案包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思。[小學美術《素描》教學設計]一、教學目標、素描的表現手法，學習素描石膏幾何體寫生步驟，完成一幅素描石膏幾何體的創作。，學習素描含義和表現手法。通過教師示范，學生動手實踐提高創作能力。，養成耐心觀察身邊事物的習慣，從而喚起熱愛素描，熱愛繪畫的情感。二、教學重難點【重點】掌握素描表現手法，進行素描石膏幾何體創作。【難點】如何使素描作品造型嚴謹、素描層次分明。三、教具準備多媒體課件、素描紙、鉛筆等繪畫工具四、教學方法討論法、情境法、實踐練習指導法。五、教學過程活動一：激發興趣，導入新課圖片導入：教師播放超寫實主義畫家冷軍作品《蒙娜麗莎——關于微笑的設計》的局部——頭發部分，引導學生與真實的頭發黑白照片作對比，請同學分辨兩幅圖中哪一個是照片，哪一個是繪畫，同學們自由發表看法，從而導入新課：《素描》活動二：欣賞作品，直觀感知素描的含義教師出示中外素描作品：吳冠中《冬天的樹》、吳道子作品《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》、馬奈的招貼《貓》，學生針對作品暢所欲言，試著概括什么是素描。學生積極發言，教師進行總結：素描是以線條或者明暗色面來描繪物象的單色畫。活動三：探索交流，深入分析(一)多媒體繼續展示以上素描作品，引導深入學生賞析，并思考問題：以上素描作品給你什么感覺?造成不同感覺的原因是什么? 學生回答，教師總結：①《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》給人感覺較單純，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹》給人厚重的感覺。②之所以有兩種不同感覺是因為兩組作品分別運用了不同的表現手法即：《八十七神仙卷》、馬蒂斯《女人像》運用了以線造型的表現手法，馬奈的招貼《貓》、吳冠中《冬天的樹》借助光影，運用以面造型的表現手法。教師總結：中國繪畫多以線造型為主，西方繪畫多以面造型為主，利用明暗和色調塑造物體的形態、空間和質感。(二)在講臺展示石膏圓球體，學生四人為一小組交流，并回答問題：通過作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素組成? 學生回答，教師總結：①在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界線、投影、反光、有利于素描物體形態、空間、質感的塑造。活動四：示范講解，實踐練習(一)教師示范素描石膏圓球體的素描繪制過程，并講解每一步的繪制技巧，與學生共同總結素描石膏幾何體的步驟為：，涂暗部和投影。(二)學生運用素描基本知識，進行素描石膏長方體練習，并嘗試運用素描繪畫工具完成一幅作品。(在此期間教師巡視指導，及時糾錯，為學生解決技法上的難點)。活動五：分享作品，展示評價學生展示交流①開展“素描美術展覽”主題活動，以小組為單位，進行作品展覽，小組成員自愿展示作品，介紹創作感受。②同學間互相欣賞作品，并從畫面空間、質感等角度賞析。③教師從整體效果，表現

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