20xx年社會工作者初級社會工作實務(wù)考前預(yù)測試題(9)-中大網(wǎng)校5篇材料(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(51)提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務(wù)是屬于（）的主要內(nèi)容。(52)社會上時時發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學(xué)糾紛、同事糾紛往往采取（）的方式來解決。A．溝通B．談判C．調(diào)解D．求助他人(53)讓婦女學(xué)會掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動力，其中不包括（）(54)在RiChardson及其同事所提出的“抗逆力模型”中，認(rèn)為（）對生命歷程具有決定作用。(55)在兒童的需要中，（）既是兒童成長發(fā)展的個體需要，也是社會對兒童群體的整體需要。(56)導(dǎo)致成年流浪者的原因不包括（）。(57)在個案階段，社會工作者開展工作的第一步是（）。A．預(yù)估B．接案C．規(guī)劃D．結(jié)案(58)“最小的努力產(chǎn)生最大的效果”描述的是哪一種優(yōu)撫安置社會工作的方法?（）A．精神問題的解決方法B．對工作人員壓力問題的處理方法C．危機(jī)干預(yù)方法D．認(rèn)知和情緒問題的處理方法中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(59)要提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧，需要了解本地社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到（）的需求。(60)虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、（）及經(jīng)濟(jì)方面對老年人構(gòu)成非人道對待或剝削。二、多選題(下列每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項。本大題共20小題，每題2分。)(1)下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國農(nóng)村五保供養(yǎng)對象?（）(2)在安置社會工作中，針對大多數(shù)個案,社會工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有（）。(3)優(yōu)撫安置社會工作的特點有（）。(4)老年社會工作的主要內(nèi)容有老年人（）、社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立及老年特殊問題的處理等。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(5)決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先次序時需要注意（）。(6)從生理發(fā)展的角度，青少年處于青春發(fā)育期，其特點有（）。(7)在一年的夏季潮訊中，高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒，莊稼顆粒無收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來的高考機(jī)會將被錯過，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到趙小敏一家的現(xiàn)實問題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是（）服務(wù)。(8)在決定接案之后，社會工作進(jìn)入服務(wù)對象問題的預(yù)估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括()。(9)從心理發(fā)展的角度，青少年期在智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點有（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(10)社會工作實務(wù)的通用過程包括（）六個階段。(11)在醫(yī)院里病人的需求位序依次是（）。(12)服務(wù)計劃由（）幾部分內(nèi)容構(gòu)成。(13)接案時要注意（）。(14)一般來說，社會工作的介入系統(tǒng)可以分為（）。(15)受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題有（）。(16)兒童具有（）的特點。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(17)國家對于殘疾人特殊教育的政策有（）。(18)受虐婦女綜合征表現(xiàn)出來的特征不包括（）。(19)下列對青少年社會工作方法的描述正確的有（）。(20)無論是進(jìn)行結(jié)果評估還是進(jìn)行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（）。答案和解析一、單選題(列每題的備選項中，只有一個最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):B 略(2):C 在我國香港地區(qū)，社會服務(wù)計劃判決后，由感化主任來監(jiān)督執(zhí)行。感化主任是供職于司法系統(tǒng)的專業(yè)社會工作者，他們受過嚴(yán)格的社會工作專業(yè)和法律知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有豐富的經(jīng)驗和方法技巧。(3):D 目前國際上對臨終病人的心理分期比較公認(rèn)的是美國心理學(xué)專家羅斯博士的五個心理反應(yīng)階段，即：否認(rèn)期、憤怒期、討價還價期、抑郁期、接受期。(4):D 殘疾人職業(yè)康復(fù)方法有：(1)職業(yè)咨詢；(2)職業(yè)評定；中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3)職業(yè)培訓(xùn)；(4)就業(yè)指導(dǎo)。(5):C 接案會談的目的在于了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么，以便達(dá)到助人目標(biāo)。因此，C選項正確。(6):B 獨居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人都屬于老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群。獨居老人由于缺乏近在咫尺的支持體系，所以降低其生活中的各種風(fēng)險因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。因此，本題正確答案為B。(7):B 本題主要考查現(xiàn)有服務(wù)對象的定義。(8):D 繼續(xù)教育根據(jù)流浪人員的具體情況，為他們提供法制、健康、人際交往等方面的知識。(9):C 無(10):C A、B、C、D四個選項都屬于行為治療方法。C選項厭惡療法又叫“對抗性條件反射療法”，它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激，即通過直接或間接想象，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。因此，本題正確答案為C。(11):A 醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員，無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)，都是以服務(wù)對象的健康作為核心和主導(dǎo)，這是醫(yī)務(wù)社會工作的基本方向。(12):A 關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系時，他們救助的目的就是“建立良好的父子關(guān)系”。(13):C 無(14):B 略(15):B 一些患者入院后可能會經(jīng)歷危機(jī)，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運用危機(jī)介入的方法提供援助。(16):B 家庭成員的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭都是一個社會系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此，不能把家庭的問題歸結(jié)為某個或者某些家庭成員導(dǎo)致的，而應(yīng)把問題放在整個家庭的環(huán)境中，理解家庭成員之間的互動交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。(17):B 從制度設(shè)計上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度。(18):C 略中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(19):B 無(20):D 醫(yī)務(wù)社會工作者擴(kuò)展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)開展活動．如腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動．幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從麗改善學(xué)校的管理。(21):C 心理學(xué)一般從自我評價、自我體驗和自我控制三個方面來分析青少年自我意識發(fā)展的特點。其中，自我體驗主要指的是學(xué)生的成人感、閉鎖性和自尊心的發(fā)展。(22):D 社會工作者完成接案和預(yù)估后，要制訂服務(wù)計劃。服務(wù)計劃是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍(lán)圖，主要由以下方面構(gòu)成：①目的及目標(biāo)；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。(23):C 本題主要考查建構(gòu)主義理論的內(nèi)容。(24):C 流浪乞討人員救助主要針對自身無力解決食宿、無親友投靠，又不享受城鄉(xiāng)低保或農(nóng)村五保待遇，正在城市流浪乞討度日，明確提出救助要求的人員。顯然，C不正確，故選C。(25):A 優(yōu)撫安置社會工作具有特殊性，表現(xiàn)在服務(wù)對象身份上的特殊，他們主要是涉軍群體，大多當(dāng)過兵、打過仗，是國家和社會的有功之臣。(26):C 從心理觀點來定義，青少年是指心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩(wěn)定，C項錯誤；A、B、D項均正確，故選C。(27):D 家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。(28):D 《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。各地各級政府的領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)部門、社會各界等，都以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動。(29):D 無(30):D 我國自1996年提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革要“以病人為中心”后，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴(kuò)展了社會工作的發(fā)展空間。(31):B 略(32):D “園藝模式”和“倉儲模式”是關(guān)于照顧質(zhì)量概念的兩個不同的模式。在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命；在“園藝模式”中，首要務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力。A、B、C項正確；“園藝模式”提供的照顧是以人為本的，D項錯誤。因此，本題正確答案為D。(33):C 略中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(34):D 針對學(xué)生個人需求，開展分層分類救助，包括針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個層次，即“獎、貸、助、補(bǔ)、減”。(35):D 《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征營業(yè)稅、個人所得稅、城市維護(hù)建筑稅和教育費附加。(36):A 無(37):A 無(38):C 略(39):B 在世界衛(wèi)生組織的健康定義中涉及三個層面：生理、心理和社會，健康是這三個層面的正常的狀態(tài)。在生理、心理和社會三個層免中，社會適應(yīng)能力歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身钚健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)；良好的情緒狀態(tài)可以使生理功功能處于最佳狀態(tài)，身體狀況的改變可能帶來相應(yīng)的心理問題；作為身心統(tǒng)一的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面，健康的人要有強(qiáng)壯的體魄、樂觀向上的精神狀態(tài)，并且能夠適應(yīng)其所處的柱會和自然環(huán)境。(40):A 對于青少年社會工作服務(wù)對象來說，發(fā)展性視角是非常重要的，發(fā)展隱含教育、成長、分化、成熟、改變、長大、轉(zhuǎn)變、蛻變等多重意義。(41):B 無(42):D 行為治療法包括反應(yīng)性技巧、操作性技巧和綜合性技巧。其中，反應(yīng)性治療技巧包括反制約、系統(tǒng)脫敏療法(又稱交互抑制法)、厭惡療法。(43):B 滿足家庭成員需要原則要求社會工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)需要。只有將受助家庭成員的問題解決的需要與長遠(yuǎn)的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會工作的服務(wù)活動真正滿足家庭成員的要求。(44):C 家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律連結(jié)起來，并且擁有共同分享的歷史和未來以及深厚感情聯(lián)系的人，它不能單純依靠法律進(jìn)行聯(lián)結(jié)。(45):C 冷漠是個體受到挫折后的一種自我保護(hù)性的消極情緒反應(yīng)，往往是個體壓抑內(nèi)心情感與情緒的一種表現(xiàn)。(46):B 對流浪乞討人員的救助主要采取建立救助站的辦法，它是對流浪兒童臨時性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機(jī)會和條件。(47):D 無(48):D 本題考查的是老年社區(qū)照顧的特點。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(49):B 在開展精神健康服務(wù)中，教育咨詢機(jī)構(gòu)也是不可忽視的一部分力量。它的主要工作方法包括宣傳精神健康的理念、提供咨詢治療和開展轉(zhuǎn)介工作等。因此，本題正確答案為B。(50):C 本題考查老年社會工作概述，在宏觀層面，老年社會工作還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策，致力于建立一個不分年齡、人人共享的社會。(51):A 本題考查治療性青少年服務(wù)的主要內(nèi)容。(52):C 中國的傳統(tǒng)文化有“和為貴”的思想。調(diào)解，是我國民問有悠久歷史的“本土化”社會工作一種獨特的、行之有效的方法。社會上時時發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學(xué)糾紛、民事糾紛往往采取調(diào)解方式來解決。(53):C 讓婦女學(xué)會掌握生活空間、發(fā)展各種有利的動力，包括：自我意識覺察(個人層次)、互助合作開拓資源與機(jī)會(人際層次)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境(環(huán)境層次)。(54):B 1990年RiChardson及同事通過總結(jié)前人的成果和自己的實務(wù)研究，提出了“抗逆力模型”(ResilienCy Model)，用以說明個體如何產(chǎn)生抗逆力、與哪些因素有關(guān)、如何影響人的發(fā)展，得出的結(jié)論是：①抗逆力是激發(fā)的結(jié)果；②保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用；③功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果；④抗逆力是個體與環(huán)境的交互作用。(55):C 兒童的社會化，既是兒童成長發(fā)展的個體的需要，也是社會兒童群體的整體需要。(56):A 調(diào)查顯示，流浪乞討人員主要分為流浪兒童和成年流浪者以及乞討人員，其中流浪兒童產(chǎn)生多是由夫妻沖突、家庭破裂、遺棄殘疾兒童、拐賣等原因?qū)е拢怀赡炅骼苏叨嗍寝r(nóng)村流動人口及城市失業(yè)者，由于個人無一技之長或無工可打淪為流浪乞討者；還有一部分人沾染了好逸惡勞的惡習(xí)，自甘墮落到流浪乞討者的行列。因此，本題正確答案為A。(57):B 在個案階段，接案是社會工作者開展工作的第一步；結(jié)案是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)。(58):C 危機(jī)干預(yù)方法一最小的努力產(chǎn)生最大的效果。(59):D 提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個個體的需求，基于對這些需求的了解再制訂相應(yīng)的服務(wù)方案，落實服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結(jié)果。(60):A 虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體、情感、或心理及經(jīng)濟(jì)方面對老人采取非人道的做法。二、多選題(下列每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項。本大題共20小題，每題2分。)(1):A, B, C 無(2):A, B 針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減壓力中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生的工作。(3):A, B, C, D, E 優(yōu)撫安置社會工作的特點有：(1)政治性；(2)政策性；(3)協(xié)調(diào)性；(4)特殊性；(5)矛盾性。(4):A, B, D 老年社會工作的主要內(nèi)容有：(1)身體健康方面的服務(wù)；(2