xx四年級英語上冊第六單元知識點總結(新pep)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。（三）趣味操練（Practice）Listen to a song 《Come and see my family 》聽一聽，畫一畫學生相互描述自己的家庭成員，同組同學根據描述畫出來。看看描述的是否準確。(四)擴展性活動（Addactivities）邊看視頻邊學唱《Come and see my family 》 課后反思：第二課時教學內容：A/Let’s talk Let’s count 教學目標：、會說本課對話，并能在情景中進行運用。、說、認讀本課句型How many people are there in your family ?并能進行替換練習。教學重點：熟練掌握句型How many ?are there??的用法并能在實踐中運用。教學難點：理解Let’s talk中句子的含義，并能進行初步的運用。教學準備：Let’s learn圖片，本課時課件 教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）Sing the song(上節課擴展練習的中的歌曲)鼓勵孩子邊唱邊演單詞搶答: 教師出示單詞卡片，學生快速搶答教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜。“How many cards in my hand?” 教師將卡片碼成一沓，問：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問：“How many cards in my hand?”（二）呈現新課（Presentation）教師出示上一課Let’s learn部分的課件。說：“This is Amy’s many people are there in my family? Who are they?” 引導學生回答：“They are my father, my mother, my aunt ,?”猜一猜：教師分別請幾名學生拿著自己的家庭照片提問：How many people are there in my family? Who are they?”大家試著猜一猜，用句子:”There are ?people in the are my?.”來回答。教師讓學生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：How many people are there in my family?。學生說：“There are 6 people in your family.”教師說：“My family has 6 members.”教師提問一些學生How many people are there in the picture?將答案寫在黑板上，再請孩子用My family has ? 。學生在小組中進行問答練習。教師指著人數較少的家庭說：“That’s only 3”學生跟讀練習。教師出示課件：播放課件，讓孩子邊聽邊看。但學生在最后一組對話發生疑問時，教師說：“But, that’s only 6.”學生提出疑問時，教師指著小狗說：“Gee, and my little puppy.”puppy的含義。讓孩子跟讀課文。Let’s count(本節課授課中，根據各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設立一個蘋果樹，隨時根據學生的表現貼蘋果評價)教師和學生一起總結：問：“How many apples are there on the tree?”引導學生回答。然后看書中的練習，孩子兩人一小組作問答練習（三）趣味操練（Practice）Who are they? 教師快速出示Amy 的家庭成員照片，讓孩子猜猜Who are they?學生小組游戲。猜一猜一學生蒙上眼睛，幾組學生分別clap hands、step feet、knock at the door, 讓孩子猜一猜How many people are there? 運用句型： How many people are there in your family? Who are they? My family has ?members 課后反思：第三課時教學內容：A/Let’s spell 教學目標：，讀詞，復習幾個元音字母在單詞中的發音。，并選擇出正確的單詞。教學重點：觀察回憶元音字母在每個單詞中的發音并總結出規律，本課幾個單詞的正確書寫。教學難點：觀察元音字母在每個單詞中的發音并總結出規律以及聽單詞進行選擇。教學準備：Let’s spell 動畫課件教學過程：一）熱身／復習（Warmup/Revision）1． 讓學生背誦字母表或唱字母歌。2． 復習五個元音字母的發音（二）呈現新課（Presentation）1． 呈現單詞，學生自讀。1）自己讀詞。2）小組讀詞。3）觀察每個詞中不同顏色的字母是什么? 4）每個詞的發音有什么規律？ 5）你能舉出其他的例子嗎？ 2．全班總結1）學生發言 2）學生補充 3）教師強調 3．聽力練習4．書寫單詞1）教師范寫 2）學生練習書寫（三）趣味操練（Practice）游戲1：小組比賽書寫書寫完之后小組評一評寫的最規范最漂亮的是誰。游戲2：看誰記得快寫完單詞，進行單詞的記憶，看哪個小組最先全都完成單詞記憶。課后反思：第四課時教學內容：B/Let’s talk Let’s play 教學目標：、說、認讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業。、會說句型What’s your father?My mother is a 。“Father and Mother” 教學重點：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball ：What’s your father? My father is a ：單詞發音：baseball player My father is a “a” 的強調。教學準備：B Let’s learn 單詞圖片，本課時課件。教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．做游戲：教師出示單詞father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學生認讀。2．教學歌謠：可愛的home。Home是我可愛的家，墻上的picture美佳佳。右邊的woman是mother, ？是我student 人人夸。3．Sing a song《Come and see my family》（二）呈現新課（Presentation）1．Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they? ，做連鎖游戲：My mother is thin, she likes about your mother/father/brother/sister?? ：I’m a ：He is a ：What’s he? He is a ：What’s he? 引導他們說出：He is a ． 教師出示畫有醫生、護士和農民的圖片，問學生：What’s he/she?引導他們說出：He/ She is a doctor/nurse/。5．教師分別出示畫有football player和driver的圖片，啟發學生通過提問What’s he/she?來得知答案。并學習football player, ．看教學視頻課件做對話練習。可參考的對話內容：What’s your father? My father is a ’s likes ’s your brother? He’s a football ’s likes ’s your mother? My mother is a ’s likes ’s your father? My father is a ’s likes playing puter ’s your grandpa? He’s a likes ．跟讀課文。8．看B/Let’s learn的課件，學習單詞。9．教師引導學生模仿從事各種職業的動作，教師發指令“Act like ?” 10．兩人一組操練Let’s play的內容，一人發指令，一人做動作。教師可適當告訴學生一些其他職業的詞匯。（三）趣味操練（Practice）1．猜猜看。教師請一個學生上來表演人物，要求表演出人物的職業、外貌特征和興趣愛好，讓其他學生猜：He is a?/ He’s ?/He likes? 2．計時猜詞競賽每個小組5－6人，小組之間進行計時猜詞比賽。比賽規則：教師準備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內的第一名學生坐在椅子上，其他學生面對該名學生蹲在地上。教師站在這名學生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學生幫忙計時。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。（如用語言表達則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規。）坐在椅子上的學生要根據組內同學的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學生坐在椅子上，繼續猜詞。如有學生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學生繼續猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規則小組內的學生輪流坐到椅子上進行猜詞，直到計時停止，比賽結束。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。課后反思：第五課時教學內容：B/Draw and say Read and write 教學目標：、說、認讀本課句型Is this your father?What