讓世界充滿愛說課稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 生體會歌曲意境和思想感情，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》難點：1前十六后八附點節奏的掌握。2 兩聲部的演唱四、教學方法為了讓學生更加形象直接的去了解和學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好的掌握和感受音樂的作用，我采用了以下教學方法。視聽欣賞法：為了讓學生更好的去體驗歌曲的意境，領略音樂的無窮魅力，充分調動學生學習的積極性，讓其通過視頻來了解作曲家當時的創作背景，然后進一步的欣賞歌曲，讓學生能夠體會歌曲所表達的內容。采用教師范唱，練習，討論，啟發等教法。以聽唱，視唱為主，啟發學生思考問題的能力，同時在講課中充分利用教具來調動學生的積極性，主動性，從而達到良好的效果。情感教學法：“人民音樂家”冼星海曾經說過——音樂是陶冶性情的熔爐。在本課中，學生欣賞理解歌曲后，讓學生在學唱中去進一步的探索發現深化感情。將自己對歌曲的理解融入到里面，使感情得到升華，讓學生用情歌唱。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動地學習，選擇方法是很重要的，根據教材內容和學生的特點，在學法指導時，緊緊圍繞教學目標，在學唱歌曲時，以教師語言，范唱啟發為主，培養學生自學的能力，通過操作學唱比較分析歌曲，使學生能夠準確的演唱。五、教學過程在本環節我將從創設情境，學唱歌曲、演繹音樂，拓展延伸三個環節來進行創設情境首先，播放韋唯演唱的歌曲《愛的奉獻》，渲染一種濃濃的情感氛圍。然后，提問導入：你知道曾經發生過哪些天災讓你痛徹心扉？（汶川地震等）再展示幾幅有關愛心的多媒體畫面，找出其中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。（以《讓世界充滿愛》為背景音樂）。從而引出本課主題《讓世界充滿愛》。學唱歌曲，演繹音樂（1）首先讓學生完整的欣賞全曲，引導學生初步感受歌曲的意境欣賞過程中，要求學生隨音樂哼鳴，這樣既完成了簡單的發生練習又讓學生熟悉了旋律。欣賞完回答問題：這首歌曲的節奏節拍是什么？給你印象最深的是什么？然后根據學生回答給予客觀的評價，并激發學生學會這首歌曲。（2）讀歌詞，唱旋律歌詞教學也是本課中不能忽視的一個環節，先讓學生朗誦歌詞，然后看歌詞，聽范唱，學歌詞，唱旋律，在這里采用教師范唱，學生輕聲吟唱，全體學生合唱等方法來達到熟悉歌詞的目的，這樣能更好的培養學生對于歌曲的感受能力。針對難點問題前十六后八分附點的節奏，我是這樣解決的，先通過教師范唱節奏來讓大家體會，再讓學生跟唱，然后講解節奏型，直到解決。再針對雙聲部的問題先進行分組練習演唱，熟悉之后讓學生綜合分聲部演唱，從而解決難點問題。（3）體會情感，用情歌唱好的一堂課除了將知識傳授給學生，還要注意學生能力的培養，為了完成教學重點也為了培養學生的表現意識和能力，引導學生分析歌曲，探討適合的演唱情緒，從而突破重點，最后師生共同合作演唱歌曲。拓展延伸最后總結全課，讓學生再次欣賞《愛的奉獻》，在欣賞時思考兩首歌曲的相似點和不同點，通過延伸，讓學生體會愛的深層含義，愛，是人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！再次啟發和調動學生繼續求知的欲望，提高學生的探究能力，也使有限的課堂教學時間得到了無限的延伸。我的說課內容到此結束，謝謝各位評委老師！第四篇：讓世界充滿愛——作文說課稿讓世界充滿愛——八年級上冊語文作文教學說課稿李穎哲一說教材是八年級上冊第二單元的綜合性學習活動,這一單元的五篇課文都是以“愛”為話題,但處處流露著愛的蹤跡。學習之后,我長時間的被這些文章感動著,我深感這就是愛的力量。二 說目標在感動之余,我思索著,是什么原因讓這些“愛”這樣感人,或是優秀的文章特重細節吧。因此我將教學目標制定為：觀察生活,體味生活，感悟真情和掌握幾種寫作技巧”。三、說重點、難點,針對這一點,我將本次活動的重點定為學會細節刻畫,掌握人物描寫和景物描寫的方法，并把靈活應用作為難點。四、說學生初中學生正處于感情的萌發階段,很容易被一些事情感動著,但作為農村學校又受著視野的局限,他們的感動往往是平凡瑣事,因此我利用學生收集的機會讓他們把驚天動地的大事和一些生活瑣事都收集一些,以擴大視野。五、說教法新課標要求調動學生的積極性,我采用講授法,朗讀法,、說學法感人的文章需要用心去體味,所以,我采用獨立自主與合作探究相結合的方法,如:表演法,朗讀法,、說準備為了訓練學生的動手能力和積累素材的能力,讓學生利用周末收集有關愛的故事,內容那里感人？為何感人？（備范文若干）八、說教學過程（一）導語。這次活動以愛為話題,為了營造氛圍,我利用導語將優美動情的愛的語言首先推出.“同學們,關愛是什么?是輕風吹散了滿天的陰云,是春雨滋潤著干涸的心靈,是一朵朵夜來香,綻放在無人的夜晚默默吐露著芬芳”同八年級上冊讓世界充滿愛作文 說課稿李穎哲1只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。[范文3]愛，就在這里湖北省 張超天氣越來越冷了，冷風夾著雨滴肆無忌憚地狂吼著。一陣風卷來，打得教室窗戶上的玻璃噼里啪啦直響。這時，一位父親推著自行車站在教學樓走廊里，車座后面有衣服、鞋等物品。走廊里沒有雨，但風很大，吹在人身上，冷得讓人直打哆嗦。那位父親不時地望著教室。終于下課了，他在擁擠的人群中找到了自己的兒子，急忙把兒子拉到一邊。兒子見到父親來了，親熱地叫了聲：“爹!”“冷不冷?給你送些衣服。”父親邊說邊去摸兒子的手。“不冷。”“看手這么涼，還說不冷，來，把衣服穿上。手里還有沒有錢用?這是五元錢，飯要吃飽吃好，曉不曉得?”說著，將一張皺巴巴的五元錢塞到兒子的口袋里，兒子使勁兒點了點頭。兒子望著父親單薄的土布上衣，青灰色的褲子，以及那雙被雨水浸濕的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隱隱作痛。兒子又一次看著父親，只見父