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一年級語文小動物過冬教案(編輯修改稿)

2025-11-15 12:17 本頁面

　

【文章內容簡介】什么這樣讀？4．精讀第二部分三至七段過渡：秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。他們是怎樣過冬的？大家討論討論。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。板書：飛到南方過冬那么，它們為什么要到南方過冬呢？學生從課文中找到燕子的話念起來。理解“暖和”“很多蟲子”你們現在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。指名試讀。齊讀。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？（2）小青蛙是怎么過冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？”指名讀。指導體會小動物之間的互相關心。燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？指名讀。同桌讀。青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”指名讀。指導。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰能再讀一讀。“來年春天”，相機理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”。男女生合作讀。（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里指名讀第七段。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。分角色朗讀。5．精讀第三部分三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？齊讀第八段。四、練習分角色朗讀。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？3．組先討論討論，在分角色演一演。小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發“最佳表演獎”。五、布置作業通過學習我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實動物過冬有各種方式，課后請同學們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節可我們一起來討論？板書：小動物過冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第四篇：小動物過冬教案《小動物過冬》教學設計（第二課時）教學目標:能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。讀懂課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。教學重難點:本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。教學準備:指導學生制作動物頭飾。查閱、搜集動物過冬的相關知識。教學過程:一、謎語導入、激發興趣師出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的謎語，讓學生猜一猜。導入課題《小動物過冬》。師板書課題，師生齊讀課題。二、課前預習檢查三個小伙伴在干什么呢？讓我們來讀讀課文吧！（帶要求讀課文）檢查自學結果，課件出示重點詞語，生讀。三、學習課文（一）、讀讀悟悟、感受快樂（學習第一段）讀課文第一自然段。出示第一段，指名生讀。想一想：從哪里看出他們是好

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