海上日出課件(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 厚與上節的背景又有所不同。太陽升起來，人就不能夠看見。文中說云厚”的達到“蔽日”的程度。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，烏云遮不住太陽的。給黑云鑲了一道光亮的金邊。黑云能擋住太陽的“本體”，卻阻擋不了它的萬丈光芒。“鑲了一道光亮的金邊”描寫極其準確、生動，它使我們感受到黑云背后的太陽要沖破黑云的勢力。后來，太陽慢慢透出重圍，重重包圍，與“云片很厚”照應。出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。由于云片的顏色有深淺，與太陽的距離有遠近，所以被陽光染成的色彩也有所不同。與晴天的“光彩”有別。一個“鑲”和一個“染”，就把太陽的威力刻畫了出來，給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細致，用詞準確。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。光明戰勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這以作者情不自禁從內心發出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。特別喜歡這一句：年輕人出錯往往會使事情毀于一旦，年長者出錯則只是使本來可做得更多更快的事情做得少點慢點。在其中領悟到了：寧可錯過，不可出錯。不要急于求成。不要把所有的雞蛋都放在一個藍子里。不要做畢其功于一役的事。更不要做孤注一擲的事。凡事都有留有回旋的余地。這不是偉大的奇觀嗎?這是作者發自內心的贊嘆，也是對文中大量“奇觀”事實的精辟概括，海上日出的景觀“奇”在何處?“奇”在它顯示了光明的力量如此之偉大!以上為第四段。寫烏云蔽日和太陽終于沖破重圍，普照天地的情狀，最后歸結到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達作者向往光明，奮發向上的精神。第五篇：海上日出教案海上日出教案范文1教學目標:指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。引導學生邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。幫助學生練習本課要求會寫的“剎、痛、辨、鑲”4個生字；掌握“一剎那、發痛、分辨、鑲金邊”等詞語。教學重點：通過理解詞句，想像海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。教學難點：邊讀邊想象海上日出的美麗景色教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入新課：同學們，日出大家都不陌生，但海上看日出會是一番怎樣的景象呢？今天讓我們同巴金先生一起去領略海上日出壯觀美麗的景象。板書課題，齊讀課題《海上日出》。二、啟發談話：三、指導自學。要求輕聲自由讀課文，把課文讀通。畫出生字和不理解的詞，不理解的聯系上下文或查字典理解詞義。具體描繪海上日出景象的是哪幾個自然段?，把作者描寫日出時最美的句子畫下來。作者觀察到幾種情況下的海上日出的景色？四、交流自學情況（讀準字音、理解詞義）。生字新詞：紅霞、范圍、分辨、奇觀，剎那指名按自然段朗讀課文。（注意：讀得流利、正確。）討論。①作者觀察到幾種情況下海上日出的景象？（天氣晴朗時、有云的情況下）②課文共分幾段？（全文分為四段）五、讀講課文第一段。指名讀第一段，思考：這一段文章，作者向我們交代了什么？“為了看日出，我常常早起”中的“常常”說明了什么？這一段與全文關系怎樣？（結構上有提摯全文的作用全文總起。）第二課時一、回顧一下上節課講的課文哪些自然段寫的是日出時的景象？其余部分寫的是什么？三、朗讀課文，整體把握第一感受。自由朗讀課文，思考：文中哪句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受？——這不是偉大的奇觀嗎？什么是奇觀？本文的奇觀指的是什么？四、深入品讀課文。按順序研讀日出前、日出時、日出后天空景象的變化，想象文字描述的畫面，感受“奇觀”。獨立閱讀并思考：為什么稱“海上日出”為“偉大的奇觀”？晴天時：（第3自然段）找出二自然段日出前天空光與色的變化。一片淺藍——一道紅霞——慢慢兒擴大——越來越亮（水天相接）抽讀這三句師生接讀：師：看到天空色彩的變化，“我”知道——生：太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。體會作者此時什么心情？（從目不轉睛體會急切、盼望的心情）接下來，作者又是怎樣寫出日出過程的？（課文第3自然段） 默讀三自然段找出太陽升起時天空又有哪些變化。小半邊臉 完全跳出海面紅得很——沒有亮光——深紅的圓東西——奪目的亮光再讀課文說說這段文字中，哪句寫得最精彩？相機出示句子：——太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。如何把太陽向上升的過程具體寫出來呢？作者在細致觀察的基礎上，這樣描述：——太陽使勁向上升。——太陽像負著什么重擔似的，使勁向上升。——太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，使勁向上升。——太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。 ．．．．．．．．． 比較著讀一讀，說說自己的感受。想像著太陽升起來時吃力的樣子，你就一定能讀好，試一試！小結，整體導讀：這段話按時間順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，我們一句一句接讀，讀中再次想像這幅動態生成的畫面。有云時（第5自然段）出示：（1）讀“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是．．．．．天，只看見一片燦爛的亮光。”追問：為什么分辨不出水和天？出示：（2）讀“然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的．金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把片片云染成了紫色或者紅色。” ．．．．引導學生體會：“鑲、透、染”等詞好在哪里？想像畫面，體會感情，我們再來讀一讀這兩段話？大家評評誰讀得好？ 巴金先生由衷地贊美海上日出是偉大的奇觀。再讀最后一個自然段：這不是偉大的奇觀么？（贊美的）四、小結《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經歷，真實的內心體驗。學習巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也會在大自然中有驚喜的發現。五、指導背誦，積累語言說說你經常用什么方法背誦文章？（先部分，后整體；理出思路，按順序背；串聯重點詞語背??）選擇你喜歡的方式，背誦自己喜歡的段落。六、作業（1）用上“詞語采集”中的“目不轉睛、奪目、奇觀”三個詞語，寫自己觀察的一種自然現象，注意寫出其變化的過程和自己的感受。（2）你注意到日落刮風、下雨、葉落等自然現象的變化過程嗎？可以學習課文第三自然段的寫法，寫一段話，描述一種變化中的自然現象。海上日出教案范文2學習目標：1．學會本課3個生字，能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。2．有感情朗讀課文，背誦課文。3．理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感4．學習按照一定順序觀察事物的方法。學習重點：品讀詞句，感知海上日出的壯觀。學習難點：體會課文最后一句話的內涵。課前準備：課文插圖授課時數：兩課時學習過程：第一課時學習內容：整體感知課文寫了海上日出的哪幾種景象。一、導入課題：《海上日出》同學們，你們看過大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。二、啟發談話本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘“昂熱號”四船去法國留學時，把旅途中的見聞隨時記下，本文寫的是船至紅海中作者看到日出時的實際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會明白了。三、自讀課文1．出示自讀要求（1）讀。自由讀課文。要求把語句讀正確、流利。（2）畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯系上下文理解詞句的意思。2．學生自讀課文3．檢查自讀情況。（1）指名讀課文。（注意正音）（2）檢查字詞自學情況，口頭完成下列練習。①范。擴詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。②一剎那。近義詞有：轉眼間、一轉眼、一眨眼、瞬間等。③鑲。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。”a．給句子中帶點的詞換上一個詞，使句子的意思不變．b．用帶點的詞說一句話。例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。（3）交流思考情況。①課文中哪幾個小節描繪了海上日出的景象？（2～5節）②可分為幾種不同情況的日出？（——晴朗和特殊情況下的天氣——多云）四、再讀課文質疑可能存在的問題有；1． 為什么作者看到“紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮”就“知道”太陽就要從天邊升起來了？2． 太陽出現“小半邊臉時”為什么“紅得很卻沒有亮光”？3． 太陽向上升時，為什么是“一縱一縱地”？解決的辦法：問題1：引導學生讀課文第一小節，自求解答。問題2：太陽出現“小半邊臉時”紅得很，是因為早晨海面上有大量水蒸氣蒸騰，太陽光透過水蒸氣發生折射顯出七色，而紅光穿透力強，人們只看到紅色，看不到別的顏色．可為什么沒有“亮光”呢？因為太陽出現小半邊臉時光亮不大，透過濃密飽含水蒸氣的空氣層時，太陽光被反射、折射，能量消耗多了，光線透不過來，所以“沒有亮光”。問題3：太陽升起來時，為什么是“一縱一縱地”？因為早晨海面上大量水蒸氣上升。太陽光透過水蒸氣才能射到地面上。水蒸氣不斷向上涌動，使陽光產生波動現象。這種不斷波動的光射人的眼里，就造成“一縱一縱”的感覺。五、作業1．再讀課文，邊讀邊想象日出的景象，從中體會作者用詞造句的方法。2．體會最后一句話表達了作者怎樣的感情。海上日出教案范文3一、教材依據：人教版，第一單元，第一課《海上日出》，第一課時。二、設計理念：第一單元，要充分發揮想象力，邊讀邊想，在腦海中形成畫面，體會抒發的美好感情，注意觀察景物上，表達順序上和用詞造句上的特點，學習作者的表達方式。《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時間、地點。第二部分（第3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第5自然段）寫了“我”在有云時看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時看到的海上