人音版三年級(上)第5冊音樂教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。 教師評價。（以 鼓勵為主） 三、聆聽《船歌》 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？ 復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？ 探討一下書本作業：在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？ 用不同的表演形式來區分不同的演唱形式。 領唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。 四、學唱歌曲《原諒我》 導入：說說你如果做了對不起好朋友 的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節奏的話來說。 師示范： X X X. X X X X X 請你 原諒 我 原諒 我！ 下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。 學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。 為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。 創編新歌詞，找個伙伴做游戲。 用 “3 、 6” 三音編自己的歌唱一唱。 教師評價。（以鼓勵為主） 五、課堂小結，下課。課時小節及體會： 第四課 放牧 教學目標： 有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創表演唱。 聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學重點、難點： 掌握八分音符。 有感情的演唱，以情帶聲。 教學準備： 鋼琴、錄音機 、磁帶 課時安排： 一課時第一課時：《放牛山歌》 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 師生問好。 二、導入 聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛?。 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節奏練習： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 有 “La” 模唱 主旋律，注意難點。 用聽唱法學習歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 用聽唱法學習歌曲。 根據歌詞內容，啟發學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結，下課。 課時小節及體會： 第五課 ***歌 教學目標： 愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現了 “ 音樂與 人 ” 這一主題。 聆聽《 ***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。 教學重點、難點： 在實踐活動中學習四分休止符。 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 課時安排： 二課時 第一課時：《 ***心》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 師生問好。 二、導入 聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。 講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。 復聽歌曲并提問 “ 歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？ ” 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《 ***心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是 “0” ，四分休止符和四分音符的時值是一樣的， 都是一拍。 有 “La” 模唱主旋律，注意難點。 用聽唱法學習歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 跳格子游戲。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結，下課。 課時小 節及體會： 第二課時：《唱給 ***搖籃曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 發聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 復習歌曲《 ***心》。 二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？ 復聽，說說哪首是一個人 唱的？哪首是很多人唱的？ 探討一下書本作業：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線） 三、學唱歌曲 講故事導入。 聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 用哼鳴模唱歌曲。 學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。 速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業） 讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創編活動 用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。 歌表演：演 唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 跳格子游戲。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，