七年級上冊歷史期末測試題(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 糧食布帛多者，免除本人徭役??變法五年后，國家富強起來。材料三：詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。材料四：請回答： 問題一：“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎樣的成就？（1分）問題二：材料二反映了商鞅變法中的哪兩項內容？（2分）這一變法取得了怎樣的成效？（2分）問題三：材料三、四所反映的歷史現象與哪一歷史人物有關？（1分）結合材料與所學知識概括他的改革措施有哪些?（3分）這些措施產生了哪些積極作用？(2分)問題四：當前我國政治經濟體制改革正向全面深化推進，請你談談改革對社會發展的作用？(2分)33．一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。(12分)材料一：材料二：材料三：偉大的發明創造(如下圖)它促進了文化的交流和教育的普及??。東漢時期，??在總結前人經驗的基礎上，用樹皮、麻 頭、破布、舊魚網做原料，擴大了原料來源，降低成本，提高了產量和質量。請回答：問題一：圖一的文字主要記錄了我國哪一朝代的歷史？(1分)漢字書寫在東漢末年發展成為書法藝術，圖二書法作品的作者在歷史上被尊稱為什么(1分)？問題二：孔子受到歷代封建統治者的推崇，他的思想核心是什么？（1分）漢武帝采納了哪位學者的什么建議(3分)這一建議對儒學產生怎樣了的影響？（1分）孔子被尊為“萬世師表”主要源于他在哪一方面的成就與主張。(1分)問題三：材料三反映的是哪一項技術成就？(1分)東漢時期，又是誰改進了這一技術，使之得以普及(1分)問題四：通過以上材料和所學知識，請你談談對中華文化的感悟？（2分)即可)(2分)問題一：商朝（1分）“書圣”（1分）問題二：仁（1分）董仲舒（1分）罷黜百家，獨尊儒術（2分）儒家學說成為封建正統思想（1分）教育道德方面（1分）問題三：造紙術（1分）蔡倫（1分）問題四：中國的文化博大精深、源遠流長；為中國的文化驕傲與自豪；努力弘揚中國傳統文化；言之有理即可（2分）第二卷 綜合運用題（共40分）問題一：秦始皇嬴政（1分）郡縣制（1分）問題二：新疆（1分）設立西域都護府（1分）新疆開始隸屬于中央政府，成為我國不可分割的一部分（2分）問題三：赤壁之戰（1分）C（1分寫文字不給分）西晉（1分）問題四：南方戰亂少，自然條件優越（2分）帶去了先進的生產技術，大量的勞動力，促進了江南地區經濟的開發（2分）問題五：秦漢時期：大一統，三國兩晉南北朝：政權分立與民族融合（2分）問題一：齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主（1分）問題二： 推行縣制，獎勵耕戰。(2分)促進秦國經濟的發展，軍隊戰斗力增強，發展成為戰國后期最富強的國家。(2分)問題三：北魏孝文帝。(1分)說漢語、改漢姓、穿漢服、遷都（3分，寫三個即可給分）促進民族融合和經濟發展（2分）問題四：改革促進社會發展。(或：改革是社會發展的推動力等，言之有理第四篇：人教版七年級歷史上冊期末測試題人教版七年級歷史上冊期中測試題卷Ⅰ（50分）一、選擇題（本題共有25題。每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在相應答案欄內，每小題2分共50分）（）A、山頂洞人 B、半坡原始居民C、河姆渡原始居民 D大汶口原始居民，已經掌握磨制技術的是:（）①北京人 ②元謀人 ③山頂洞人 ④河姆渡居民 ⑤半坡居民A、①②③④⑤ B、③④⑤ C、①② D、②③④⑤3我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯盟首領的。歷史上把這種產生首領的辦法稱為（）A、選舉制 B、投票制 C、世襲制 D、禪讓制，西周統治者實行分封制。后逐漸形成森嚴的等級制度。天子之下等級最高的是（）A、士 B、諸侯 C、平民 D、卿大夫5我國青銅文化的燦爛時期是指（）A夏朝 B商朝 C西周 D春秋6戰國時期的下列四國中，地理位置在最東面的是（）A、楚 B、齊 C、秦 D燕（）A春秋 B戰國 C夏朝 D商朝①春秋時期秦國李冰修建 ②位于岷江中游 ③著名的水上運輸工程 ④消除水患，灌溉農田（）A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、②④黃帝被后人尊稱為（）A、龍的傳人 B、人文初祖 C、炎黃子孫 D、兵家鼻祖10關于夏、商、西周農業、畜牧業的情況，下列說法錯誤的是（）A、農牧業已經相當發達 B、農業上已經知道選種、施肥、治蟲害 C、今天家禽家畜的主要品種，商朝時都已經有了 D、西周農業已經大量使用青銅農具進行生產，你認為目前世界上發現的最大的青銅器是（），各諸侯國逐鹿中原，戰亂不休。其發生的根源是西周的()A．世襲制 B．郡縣制 C．禪讓制 D．分封制13.．商鞅規定：棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢。對這一措施理解不正確的是()A．商鞅重視農業，抑制商業的發展 B．商鞅鼓勵人們勤勞 工作 C．商鞅把整個家庭作為懲罰單位 D．商鞅對工商業一視同仁、商、西周的人們使用的器具包括()①青銅器 ②玉器③陶瓷器④鐵器A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④，圍繞如何治理國家，各位學者發表了各自的看法，其中代表儒家學派的是()A．用仁政治理天下 B．進行改革，以法治國 C．順其自然，無為而治 D．虔誠信佛，行善積德16.“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固”反映的歷史現象是()A．人們按母系血緣確定親屬關系 B．氏族家長制大家庭的出現 C．部落聯盟實行禪讓制 D．王位世襲制代替了禪讓制。她卻推薦能力比較強，大家都信服的朱娟做組長，同學們感嘆：這是禪讓制的再現啊！關于禪讓制，下列敘述正確的一項是（）A、前任部落首領任命B、部落聯盟會議推舉C、全體氏族成員選舉產生D、德高望重的人自由競選 17.“民以食為天”，我國古代的原始居民很早就懂得農耕技術。我國在世界上最早種植的糧食作物是 A．水稻和小麥 B．水稻和粟 C．小麥和粟D．水稻和玉米，促使社會不斷變革，最終導致奴隸制度的瓦解，封建制度的確立。那么，最能代表當時生產力發展水平的是A．青銅器的廣泛使用 B．水利事業的發展 C．鐵農具、牛耕的使用和推廣 D．耕作技術的提高 成語“斬木為兵，揭竿為旗”比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風，鼓舞后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治的兩位農民運動領袖是 A．項羽和劉邦 B．陳勝和吳廣 C．韓信和張良 D．劉秀和朱元璋 ，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況,對研究商朝的歷史有重要的價值。”由此判斷，這些文字應該是A．甲骨文 B．小篆 C．隸書 D．行書 ，一講解員說：“這是目前世界上已發現的最大青銅器??”它應是 22．人和動物的根本區別在于（）A．會不會說話 B．能不能直立行走C．會不會制造工具 D．會不會使用工具 23．我國商代制造的造型奇特的青銅精品是（）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．象尊 D．牛尊24．下列關于西周分封制的說法不正確的是（）A．目的是為了鞏固西周的統治 B．分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們去做諸候 C．西周通過分封制，開發了邊疆，加強了統治 D．平民是統治階級中最低的一層 25．西周“國人暴動”發生時，哪一個國王在位（）A．周文王 B．周武王 C．周厲王 D．周幽王26．標志齊桓公霸主地位確立的是（）A．葵丘會盟 B．城濮之戰 C．長平之戰 D．桂陵之戰27．鐵器在農業和手工業生產上開始使用，是在（）A．商朝 B．春秋時期 C．戰國時期 D．西漢 28．戰國時期，在各國掀起變法運動的是（）A．開明的奴隸主 B．新興的地主階級C．新興的奴隸主 D．廣大的農民29．關于甲骨文的說法不正確的是（）A．甲骨文是我國最早的文字符號 B．我們今天的漢字就是從它發展而來的 C．它已經是一種比較成熟的文字 D．它出現于商朝 30．下列哪一古代思想家的思想最能體現樸素辯證法（）A．孔子 B．老子 C．韓非子 D．荀子31．孔子的活動中不包括下列哪一項（）A．創辦私學 B．要求統治者實行“仁政” C．因材施教 D．提出“仁”的學說 33．下列人物中，哪一位的學說被秦始皇吸收并加以實踐（）A．孔子 B．董仲舒 C．老子 D．韓非子34．秦始皇的歷史活動中最不值得肯定的是（）A．修豪華的宮殿和陵墓 B．修筑萬里長城C．焚書坑儒 D．把全國劃分為36郡 35．秦末農民起義爆發的根本原因是（）A．連年災荒，百姓無法生活 B．民族矛盾尖銳C．秦統治者的暴政 D．戍邊的路上遇上了大雨，道路被沖壞，誤了期限，按秦律當斬 36．漢武帝的“罷黜百家”是指（）A．諸子百家 B．法家和道家C．道家和兵家 D．除儒家以外的諸子百家 37．下列哪一項不屬于漢武帝的治國措施（）A．建立地方每年向中央舉薦人才的制度 B．頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力 C．出兵直接鏟除了各諸侯國 D．接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術” 2．人和動物的根本區別在于（）A．會不會說話 B．能不能直立行走 C．會不會制造工具 D．會不會使用工具 5．我國商代制造的造型奇特的青銅精品是（）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．象尊 D．牛尊 8．下列關于西周分封制的說法不正確的是（）A．目的是為了鞏固西周的統治 B．分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們去做諸候C．西周通過分封制，開發了邊疆，加強了統治 D．平民是統治階級中最低的一層卷Ⅱ（50分）（開卷型）班級： 姓名： 分數：二、材料解析題（本題共三大題50分。26題16分，27題22分,28題12分）26閱讀材料并回答問題 材料一：“秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，準許土地自由買賣。”引自《漢書》 材料二：“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰爭中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、賜宅，廢除沒有軍功的貴族的特權。”引自岳麓書社《中國歷史》七年級上冊材料三：孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲楚魏之師，舉地千里，至今至強。——引自李斯 《諫逐客書》 請回答:（1）根據材料一、二，概括商鞅變法的內容（不得照抄材料原文）。（8分）（2）你認為商鞅變法中哪項內容對當時的“守舊群臣”打擊最大？（2分）（3）根據材料三概括商鞅變法的歷史意義？（4分）并結合材料談談你對改革的看法。（2分）（7分）材料一 “知之為知之，不知為不知，是知也。”“當仁不讓于師。”“溫故而知新，可以為師矣。”材料二 某中學初一（8）班新學期剛剛開學，班中屢次出現亂扔紙屑、破壞公物的現象。為此班委召開緊急會議，但大家意見不統一而爭論了起來： 勞動委員：“一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次罰5元” 班長：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改的”。生活委員：“隨他們去吧，扔幾張廢紙而已，無所謂的事，根本不用管”。請回答：（1）材料一是哪一歷史人物的言論？（2分），結合所學知識指出其政治思想的核心是什么？（2分）（2）他的教育思想主要有哪些？（8分）他創立的常說對后世有何重要影響？（2分）（3）材料二中勞動委員、班長和生活委員的話分別蘊涵 了戰國時期哪三家學派的觀點？請分別指出（6）2（1）列舉原始農耕時代幾項世界性的貢獻？（6分）（2）列舉夏、商、西周（上古三代）三朝建立的起止時間、三位建立者和三個暴君。（9分）(3)列舉諸子百家關于戰爭、治理國家、環保的代表人物及主張1了解圣人孔子（9分）“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話。”一曲明快的《中國話》，表達出人們對祖國的美好祝愿。結合所學知識，回答下列問題。（1）歌詞中提到的“孔夫子”生活在什么時期？（2分）他是