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人教新課標三年級下冊品德與社會教案分享的快樂(編輯修改稿)

2026-01-16 14:59 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】齡小，缺乏這方面的意識。六、教學(xué)策略：針對學(xué)生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。師生多方搜集相關(guān)信息，擴充課文內(nèi)容。嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校、社會中的具體事例進行引導(dǎo)，使學(xué)生在實際事例的體驗中，學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)合作精神。每個孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛的東西來與大家分享。（一）組織學(xué)生把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。（二）組織討論：同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享？（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌。七、教學(xué)準備：（一）課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。（二）橡皮泥、牙簽。（三） “盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。（四）學(xué)生自己先閱讀“故事與思考”，根據(jù)理解增添解說詞。教學(xué)活動過程：活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。 “分享日”。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂） 2．組織學(xué)生把帶回的物品進行分類。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你

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