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樹立主人翁意識迫在眉睫(編輯修改稿)

2025-11-16 00:16 本頁面

　

【文章內容簡介】公司。比起在工作上公司所給的頭銜、職稱來，這種能力顯得更有價值，因為這是你自身的財富，誰也無法拿走。處處為公司著想在這個社會里，絕大多數的人都必須從一個員工做起，在某個公司中奠定自己的職業生涯。只要你是公司里的一員，你就應拋開任何借口，投入自己的忠誠和責任，一榮俱榮，一損俱損！將身心徹底融入公司，盡職盡責，處處為公司著想，那么任何一個老板都會視你為公司的支柱。喬治是主管過磅稱重的小職員，到這家鋼鐵公司工作還不到一個月，就發現很多的礦石并沒有完全充分的冶煉，一些礦石中還有殘留沒有被冶煉好的鐵。如果這樣下去話，公司不是會有很大的損失。于是，他找到了負責這項工作的工人，跟他說明了問題，這位工人說：“如果技術有了問題，工程師一定會跟我說，現在還沒有哪一位工程師跟我說明這個問題，說明現在沒有問題。”喬治又找到了負責技術的工程師，對工程師說明了他看到的問題。工程師很自信地說我們的技術是世界一流的，怎么可能會有這樣問題。工程師并沒有把他說的看成一個很大的問題，還暗自認為，一個剛剛畢業的大學生，能明白多少，不會是因為想博得別人的好感而表現自己吧。但是喬治認為這是個很大的問題，于是拿著沒有冶煉好的礦石找到了公司負責技術的總工程師，他說：“先生，我認為這是一塊沒有冶煉好的礦石，你認為呢？”總工程師看了一眼，說：“沒錯，年輕人你說得對。哪里來的礦石？”喬治說：“我們公司的。”“怎么會，我們公司的技術是一流的，怎么可能會有這樣的問題？”總工程師很詫異。“工程師也這么說，但事實確實如此。”喬治堅持道。“看來是出問題了。怎么沒有人向我反映？”總工程師有些發火了。總工程師召集負責技術的工程師來到車間，果然發現了一些冶煉并不充分的礦石。經過檢查發現，原來是監測機器的某個零部件出現了問題，才導致了冶煉的不充分。公司的總經理知道了這件事后，不但獎勵了喬治，而且還晉升喬治為負責技術監督的工程師。總經理不無感慨地說：“我們公司并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師，這么多工程師就沒有一個人發現問題，并且有人提出了問題，他們還不以為然，對于一個企業來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有主人翁精神的人才。”喬治能獲得工作之后的第一步成功，就是來自于他具有主人翁精神，處處為公司的利益著想，源于一種責任感。以主人的心態去對待公司，處處為公司著想，把公司視為己有并盡職盡責的人，終將會贏得成功的獎賞。優秀員工必備特質27 具有主人翁意識，視工作為事業，事事為企業著想，自覺為企業的發展貢獻自己的全部智慧和力量。來源：中國經濟網第四篇：如何樹立學生主人翁意識如何樹立學生主人翁意識在教育工作中，我們經常會看到這樣的現象：一個平時習慣不錯的班級，當班主任一不在時，就會出現另一副面容，學生學習生活、秩序混亂，班級工作處于半癱瘓的局面。出現這種現象，大多數的原因是由于班主任平時在班級中可能一直充當“保姆”或警察的角色，學生處于被動的地位，無意中滋長了學生處處依賴老師的意識，抹殺了他們對自己學習生活支配的自主性、主動性，所以，如何有效地培養學生主人翁意識應該成為我們每一個班主任一件刻不容緩的事。在班級工作中，我主要從以下幾方面著手。（一）建立奮斗目標，指明努力方向用目標激勵人，引導人，可以培養學生對班級一種強烈的的責任心，所以，我一開始就引導學生討論，確定班級奮斗目標，通過全班每一個同學參與討論、建議，他們決定要把爭做“最出色的班集體”作為自己班級努力方向。有了共同的奮斗大目標，我又把它與學習生活中的常規管理相結合，引導學生自己制定日常學習生活的班規。如課間活動、做早操、等等。并針對班級實際情況，又制定了分階段的子目標，有計劃地進行。首先，我著重于在養成教育、班級常規教育和班集體凝聚力、班風的形成

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