正文內容

班級風采(編輯修改稿)

2025-11-16 00:19 本頁面

　

【文章內容簡介】致于走到問題的反面。批“激勵語”在批改作業和周考試卷時，我常常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信自己，我能行！”“別灰心，加油！”以此來激勵學生。時刻讓學生感受到老師在尊重他，關注他。我們班有個學生叫賈吉凱，我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業也不做，每天不是任課老師就是學生向我告狀。如何正確引導呢？我想每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。機會終于來了，在一次月考中，賈吉凱同學居然進步了三個名次，對此我在批語中寫到：“你真棒，加油！”并多次在班會上大加贊賞。后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚，鼓勵。他也逐漸明白了做人的道理，端正了學習態度。有了他的榜樣作用，其他的后進生也開始有了轉變，如楊遠航同學主動申請公務管理員，為同學們修理桌椅。劉鑫葦要求擔任自行車監督員，義務為同學們擺放自行車；在課間巡視時，我發現程穆陽同學主動到衛生區撿拾垃圾；我表揚了他們，他們也通過自己的努力體驗到了學習的快樂，增強的學習的自信心。三、用集體活動團結學生。每年我們學校都要舉行兩屆運動會和兩屆文藝匯演，這時我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是班級產生向心力、凝聚力，培養學生集體榮譽感的最好機會。如果班主任只是強調學習，不主張參加這些活動的話，對學生而言無疑是弊大于利。當然，我工作中也有不足之處。如家校合作的次數不多，家庭教育的經驗還不足。這也亟需我們班主任不斷努力，不斷學習。要想管理好班級，歸根結底我認為有三條：這也是我今后工作努力的方向。讓學生養成良好的行為習慣；習慣決定性格；性格決定命運。許多偉人之所以成功不僅僅是因為他有什么機遇或雄心，更重要的是他具備良好的習慣。培養良好的習慣，形成良好的性格會讓學生終身受益。實施愛的教育。愛是教育的基礎，教師對待學生的態度關系到學生性格的形成。一個學生如果生活在賞識和激勵之中，他就會自信自強。疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子是神圣！遇到問題要設身處地為學生著想，始終把學生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，達到師生心靈的交融。班主任要做學生的表率；“學高為師，身正為范。”教育心理學告訴我們：青少年學生喜歡模仿，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，班主任老師要時刻以自己的言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。總之，我認為做好班主任工作的前提是：班主任要有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”只要我們的班主任心中擁有太陽，洞察學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶先生所說的“教是為了不需要教。”我們的學生也

點擊復制文檔內容

畢業設計相關推薦

班級風采(編輯修改稿)

班級風采展活動方案-資料下載頁

班級風采大賽策劃書-資料下載頁

192091班班級風采展示-資料下載頁

班級風采大賽解說詞-資料下載頁

班級風采展示解說詞-資料下載頁

班級風采大賽策劃案-資料下載頁

班級風采展示演講稿-資料下載頁

班級風采大賽決賽流程(定稿)-資料下載頁

班級風采展示演講稿-資料下載頁

班級風采展示周活動方案-資料下載頁

班級風采展示報告會總結-資料下載頁

班級風采展示大賽策劃書-資料下載頁

班級風采大賽演講稿樣品-資料下載頁

班級風采大賽活動策劃書-資料下載頁

廉政班級風采大賽策劃書-資料下載頁

班級風采-預覽頁

班級風采-免費閱讀

班級風采(存儲版)

班級風采-文庫吧在線文庫

班級風采(完整版)