部編版小學語文二年級上冊葡萄溝(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（4）小朋友，你感受到了什么？學生談感受。（葡萄很多。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）什么是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？這么多葡萄的顏色，可以說是——（板書五光十色）怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——（有很多種顏色）3既然有這么多種顏色，我們也可以用這個詞語來形容,（出示五顏六色)文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢？（重點理解“光”）小結：葡萄不但長的顏色多，而且質量好，一個一個顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透。現在你們明白了為什么用“五光十色”了吧！一起讀讀這個詞，感受感受。4葡萄長得五光十色，美麗極了，讓我們美美的讀一讀。齊讀師：是呀，這里的葡萄長得多美啊！像珍珠、像瑪瑙，有紅的——看到這樣的葡萄，你想到什么？指名說師：老鄉摘下葡萄讓你吃個夠，吃個痛快，你覺得老鄉怎么樣？（板書熱情好客）6老鄉這么熱情，讓我們夸夸他。（出示句子讀）第二時一、復習導入師:上一節我們學習了文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？開火車讀2．上一節我們學習了知道了葡萄溝盛產水果,特別是葡萄，非常有名。今天我們來學第三段二、細品文第三段說說這一段寫什么？（板書：葡萄干有名）2用“”劃出寫葡萄溝生產的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產的葡萄干為什么有名。分析“顆粒大、味道甜、顏色鮮”的三個詞的結構。然后說說這樣的詞；水果多、景色美、名氣大??真是（板書色鮮味甜）葡萄溝生產的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。3葡萄干又是怎么制成的？自己讀文，完成練習。運（葡萄）修（陰房）釘（架子）掛（葡萄）蒸（水分）葡萄干4口說無憑，眼見為實，現在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。品嘗葡萄干，說感受：這就是這陰房制作出來的葡萄干，你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你們的感受說出來。請先看看顏色，再吃。是大口大口地吃還是嘗？是嘗還是品？師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎？（葡萄溝真是個好地方)三、指導朗讀比賽讀：你好像還沒吃夠，看誰讀得好。2引導背誦就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們去：快看，葡萄種在??3拓展（1）師：葡萄溝確實是個好地方，你們想去嗎？要想當好導游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結尾怎么說，我相信你們的自己會講一講。（2）指名說一說師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎？（板書葡萄溝真是個好地)四、總結文師：這節我們學習了什么？通過學習，讓我們真切地感受到——（指板書）葡萄溝真是一個好地方。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方！第三篇：二年級語文上冊葡萄溝教案(部編版)二年級語文上冊葡萄溝教案（部編版）教學目標：.會認18個生字，會寫8個字。、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個好地方。，培養熱愛家鄉的情感教學重點：讓學生運用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關句子。教學難點：理解為什么說葡萄溝是個好地方教具準備生字卡片教學過程：第一課時一、導入新課.聽說x疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？要想去，事先要對葡萄溝有些了解，課文會告訴你。（下面同學們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。）。（板書生字帶出來的詞語：最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣，為下一步借助詞語定位聯想生字做鋪墊，注意指導第二段中描寫葡萄的長句子。、定位聯想等游戲識字，重點指導“梯”書寫。二、初讀課文，掃清字詞障礙.現在我們看看葡萄溝到底好在哪兒？課文共有幾個自然段？先標上序號，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡？。三、再讀讀文，重點探究.聽完后師問：你覺得葡萄溝怎么樣？（板書好地方）為什么說是個好地方？她好在哪兒？自己讀課文，：（出示）引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？（2）先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（3）自由讀我們來體會一下：（師范讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（4）小朋友，你感受到了什么？學生談感受。（葡萄很多。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）什么是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？這么多葡萄的顏色，可以說是——（板書五光十色）怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——（有很多種顏色），我們也可以用這個詞語來形容,（出示五顏六色)課文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢？（重點理解“光”）小結：葡萄不但長的顏色多，而且質量好，一個一個顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透。現在你們明白了為什么用“五光十色”了吧！一起讀讀這個詞，感受感受。，美麗極了，讓我們美美的讀一讀。齊讀師：是呀，這里的葡萄長得多美啊！像珍珠、像瑪瑙，有紅的——，你想到什么？指名說師：老鄉摘下葡萄讓你吃個夠，吃個痛快，你覺得老鄉怎么樣？（板書熱情好客），讓我們夸夸他。（出示句子讀）第二課時一、復習導入.師:上一節課我們學習了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣？開火車讀2．上一節課我們學習了知道了葡萄溝盛產水果,特別是葡萄，非常有名。今天我們來學第三段二、細品課文第三段.說說這一段寫什么？（板書：葡萄干有名）“”劃出寫葡萄溝生產的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產的葡萄干為什么有名。分析“顆粒大、味道