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20xx中考考場經典備戰技巧(編輯修改稿)

2025-11-16 00:30 本頁面

　

【文章內容簡介】文，可使文章布局精巧，出彩創新。例如2010年浙江省嘉興市中考作文題“寫給_______________”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運用“訪談錄”形式來結構文章，形式活潑，又具有時代感，真正做到了形式與內容的完美結合。在眾多的考場作文中，它獨樹一幟，因而受到閱卷老師的青睞。三、童話寓言——蘊涵深刻哲理。文章可以直接反映現實生活，也可間接表現現實生活。考生可以憑借想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，借以表達一定的思想感情。這樣可以避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。例如2010年重慶市中考作文《因為有了期盼》，考生以童話的形式塑造了白天鵝、丑小鴨兩種不同的形象來反映社會生活。考生把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，創造出一個可以突破時間、空間和生活常規制約的奇異境界。四、戲劇小品——演繹百態人生。寫戲劇小品要求有集中、尖銳的矛盾沖突；人物活動的時間、空間要相對集中，場景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如2010年四川省瀘州市中考作文題“呼喚___________”，一考生以《呼喚美好》為題，并用多幕劇（共四幕）的形式，再現了自然與社會中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動和旁白構成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動為主，揭示出“簡單蘊藏美好”和“美好在于敢于挑戰、勇于奮斗”的要義；后兩幕著眼于人的活動：同學主動拾書，老師揮汗上課的點滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。五、故事新編——展示五彩生活。許多小小說常常采用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語言來表現深刻的主題。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事物為依托，融入人們的現實生活，達到再現現實生活之目的。這類考場作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如2010年福建省廈門市中考佳作《打開一扇窗》，考生用細膩的筆觸敘述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敘述蘇軾經歷時，以幾個時間名詞與副詞為坐標，簡潔有序地勾勒輪廓，推進節奏；在敘述蘇軾醒悟時，又通過詞語的重復與單詞成句的方式來降低表達的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語言勾勒線條，加上外貌描寫生動傳神，心理刻畫細膩逼真，很好地展現了人物之間復雜的感情。考場上，能寫出想象如此豐富、故事情節如此動人的文章，實在難得。六、雜文隨筆——直擊社會病態。雜文形式自由，給人廣闊的發揮空間。其最主要的表現手法是諷刺。雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態，而隨筆則顯得溫和些。例如2010年江蘇省淮安市中考作文《善待自己》，考生運用隨筆的形式，沒有說“什么是善待自己”，也沒有說“為什么要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個層面。文中三個觀點的提出，對應著開頭擺出的三個錯誤認識觀點，使得文章在內容上具有很強的現實針對性，在結構上前后呼應，自然嚴謹。考生論證觀點，或正面或反面，正反結合，令人信服。七、通訊報道——記錄人間真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”為話題的中考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉親來解難》，考生以消息的形式來寫，抓住了社會上“關心幫助老人”這一新風尚，通過對比的手法來突出主題，也體現了考生強烈的人文關懷精神，因而使文章具有很強的社會效應，體現了新聞報道的獨特魅力。八、抒情詩歌——唱響時代旋律。中考作文不限制詩歌體裁，在有的省市的中考試題中得到體現，出現了許多有靈氣、有個性的優秀文章。考生關注社會、關注人生、關注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應時代風貌。例如2010年四川成都市中考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學子的聲音》，用飽含深情的詩句贊美老師崇高的人格品質。詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩歌的意境凸現出來。九、法庭紀實——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創新意識，生動

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