社會調查研究復習題(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 態分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀中葉以來，電腦統計分析軟件應運而生，成為普通大眾也可以熟練應用的、簡便易形的資料統計分析工具。定性分析和理論分析是資料分析中統計分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內容主要是識別屬性、要素分析和歸類。理論分析是資料分析的高級階段和最終環節，它主要是對調查得到的資料和統計得到的數據，運用各種思維方法進行系統化的理性分析并作出結論的一種思維過程。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。在社會調查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統分析法、邏輯證明法等。在前面作業的基礎上，擬定一份較詳的調查報告提綱，并另外寫一個完整的導語。三水市健力寶重點企業 調查報告和寫作提綱一,企業基本情況(1)概況:公司性質,注冊登記時間,注冊資金,注冊登記類型。(2)企業人員情況:企業總人員數,大專以上人員數。管理人員數。技術開發,生產,銷售人員比例等(人員結構)。(3)企業財務情況:企業總資產,總負債。總收入,產品銷售收入,凈利潤,上交稅收等。(4)企業在國內,管理與經營情況(1)企業管理制度:質量管理體系,人力資源管理,技術管理,市場營銷管理。(2)企業信譽,技術創新情況(1)企業內部技術研發機構名稱,(已完成小試,中試或產業化等)。(2)企業上一年技術開發投入額,其中研發開發投入,研究開發占企業年銷售收入的比例。與大學,科研機構建立產學研的情況。成果引進,轉化情況四,產品情況(1)主導產品的技術領域,技術來源,技術水平,市場容量,經濟與社會效益等。概念完成操作化。（25）要求：操作化結果須有三個以上層次，15個以上指標。答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設)的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測量的指標，以實現社會調查研究的定量化的這一過程。操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調查研究得以進行操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化，對社會現象的分析，從定性，定量兩個方面進行，避免了社會現象的分析的片面推斷。操作化的作用之三：對社會現象的分析是建立在量的基礎上，而不是一種主觀的臆斷。實踐部分：無固定答案，按自己的選題完成。根據本人的興趣或條件的便利，選擇和確定一個社會調查研究課題，并設計出調查總體方案。（30分）要求：內容完整，條目清晰。答：具體內容自定，無固定答案。（附：方案內容和要求：①調查研究課題、目的和基本觀點。在課題方面，要說明調查研究課題的名稱、生產過程以及這一課題的性質。在目的方面，要具體說明調查研究要解決哪些 問題，解決到什么程度，意義如何。在基本觀點方面，要說明調查研究的主要命題和假設是什么，所涉及的概念如何定義，變量及其關系②調查研究對象、內容和范圍。要說明調查對象有哪幾類，有哪些調查的基本單位；需要通過這些單位來調查哪些項目和指標，收集哪些資料，對資料的系統性和精確性有何要求；調查在什么地區進行、在多大范圍內進行；調查對象的時間跨度有多大。③調查研究的方式和方法。調查方式包括個案調查，抽樣調查和普查等；調查方法即收集資料的方法，如訪談、實驗、文獻、問卷、觀察等；要說明資料整理、分析方法，包括采用的資料整理、分析的主要內容以及具體操作方法。④調查研究的時間與步驟安排。首先要確定調查研究的總的期限。其次要排出具體的進度表，標明調查研究中每一個具體步驟的所需時間，以控制調查研究計劃的進程。⑤組織領導與人員安排。要確定社會調查研究的組織形式，一般根據調查的內容和范圍，可選用調查委員會、領導小組、辦公室、課題組等不同組織形式。必要時還可以在其下細分具體部門和小組。要明確調查研究的領導和工作人員。凡是涉及到多學科或部門的，應該有有關學科的專家和有關部門的領導參加，以保證調查的科學性和順利進行。⑥經費預算和物質保證在經費預算中，須詳列各項用途并計算出具體數目。經費使用要有一定的制度，大型調查研究的現金出納，應指派專人負責。在社會調查的物質保證方面主要是對調查工具、技術設備以及資料整理與分析設備做出安排。）什么是簡單隨機抽樣和分類抽樣？分別舉例說明它們適用于什么樣的調查總體？答： 簡單隨機抽樣又稱為純隨機抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現了抽樣的基本原理。它對總體中所有個體完全按照隨機原則抽取樣本，即抽樣時是不對所有個體進行任何分組排列的，抽取樣本的數量是事先設定的，是從總體中逐個進行抽取的，從而使總體中任期目標制何個體都同樣有被抽取的平等機會。分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。簡單隨機抽樣僅適用于總體所包括的單位較少，又比較集中的情況，例如檢驗超市中某商品質量時的抽樣，檢查某大學教師的教學水平時的抽樣等。分類抽樣適用于總體內個體數目較多，結構較復雜，內部差異較大的情況。例如調查某企業員工的生活待遇問題。在上次作業所完成的概念操作化的基礎上，設計一分調查問卷。關于三水市農村群眾對建設社會主義新農村思想認識的調查方案調查問卷您好，本次調查調查為無記名問卷調查，調查的目的是：反映農村廣大群眾的心聲，了解和整理農村群眾對建設社會主義新農村的理解、要求和建議，為各級人民政府就如何更好地建設社會主義新農村提供真實、可靠的依據。請您認真填寫，表達觀點，謝謝您！您個人基本情況：性別＿＿＿、年齡＿＿＿、文化程度＿＿＿（小學/初中/中專/高中什么是對照組實驗和單一組實驗？舉例說明為什么要設置對照組？ 答：對照組實驗也叫平行組實驗，是指現有實驗組又有對照組的一種實驗法，實驗組既實驗單位，對照組是同實驗組進行對比的單位，兩組在范圍特征等方面基本相同。在對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測和后測并比較結果的檢驗理論假設。單一組實驗也叫做連續實驗方法，是對單一實驗對象在不同時間里進行前測與后測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法，在這種實驗中，不存在實踐平行的對照組，同一組在引入自變量之前相等于實驗中的對照組，在引入自變量之后則是實驗中的實組，檢驗假設所依據的不是平行的控制組與實驗組的兩種沒量結果，而是同一實驗對象在自變量作用前和作用后的兩種測量結果。對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測量與后測，并比較其結果以檢驗理論假設。例如，要檢驗“管理是提高生產率的要素”這一假設，以某工廠某車間為實驗組，實行新的管理方法，以另一個與此相似的車間為對照組，維持舊的管理方法，在一段時間的首尾，同時對兩 個車間做前測與后測，再比較其結果，得出結論。如果讓你對某居民小區的文化生活進行調查，你將怎么搜集資料？（1）設計一個簡單的問卷，內容包括你的測量指標，比如居民對小區公園使用情況，居民的小區文化站活動情況，小區報刊板報宣傳情況，小區圖書館設置情況等等，問卷的具體設計可以參考書上附錄二的一個問卷調查的示例。（2）設計訪談提綱和觀察提綱，這些參考書上第78章相應內容，用訪談法，那么訪談對象是誰，訪談問題如何，是個別訪談還是集體訪談，是開面對面的調查會還是綜合性訪談；用觀察法，那么觀察對象是誰，觀察內容如何，采取哪種觀察類型，對于居民小區文化生活的調查，我們尅采用實地觀察和參與觀察，就是深入小區中，親身體驗居民的文化生活，作為局內人進行調查，同時也可以在旁仔細觀察該居民小區的文化生活現狀。當然我們調查的內容都要跟居民小區的文化生活息息相關，比如觀察居民對小區文化設施的使用情況，向居民進行訪談，探尋他們對于小區現在文化生活感受和建議等等。（3）在用每種方法的時候要說出使用方法搜集資料的原因，使用過程，大概的結果等等第四篇：社會調查研究河北經貿大學社調小組關于大學生水資源浪費情況的調查報告前言：中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區的地下水資源后，中國現實可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。水是人類賴以生存的寶貴資源，而在我國嚴重缺乏水資源的背后，水資源的低效利用及大量浪費卻是一個不爭的事實。節約用水是水資源合理利用的關鍵所在，也是最快捷、最可行、最廣泛有效的保護水資源的途徑之一。本文通過實地調查走訪及調查問卷分析，調查內容具體，數據詳實可靠，從學生的角度發現高校水資源浪費問題，提出合理的解決方案。將節水落實到實處為高校合理利用水資源提供理論依據由于本組人員有限，實踐調查主要針對學校的教學樓調查課題：有關大學生浪費水的調查情況調查小組成員及分工：隊長：陳玉梅隊員：彭夕芩、楊柳、張笑苒陳玉梅：擔任隊長職務，負責組織隊員，提出并指導整個活動的方案進行。彭夕芩：負責課題的調查和攝影工作。楊柳：負責課題的調查及問卷的整理工作。張笑苒：負責問卷的調查及問卷的整理工作調查地點：河北經貿大學韶華路（問卷）。一號教學、二號教學樓、三號教學樓、五號教學樓（實地）調查時間：2012年6月4日6月15日調查方法：問卷調查法、實地考察法、上網查詢法，分析法研究步驟：第一階段：小組成員利用課余時間，討論制定問卷，分發給部分同學填寫，再統計出調查的材料。目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。第二階段：小組成員利用課余時間在學校在學校教學樓地進行考察，并根據實際情況計算出較為精確的數據。第三階段：由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經討論，撰寫調查報告。問卷狀況男：⑴ %的男生認為水資源比較緊張，%的男生認為水資源充沛，%的男生表示不清楚。⑵ 關于公益性節水活動 %的男生表示會參加，%表示要看心情，%的男生表示不會參加。⑶ %的男生表示會考慮應用，%表示不會，%表示會看情況而定。⑷ 對于教學樓中的公共水房公共廁所設施用水時的情況，%的男生會盡量節省，%的男生表示很少在意浪費狀況，%的男生表示看情況而定。⑸ 對于公共用水設施，%的人會主動告知負責人員，%的人會看情況而定，%的人表示不會理會。女：⑴ 關于國水資源狀況有 %的女生認為水資源比較緊張，%的女生認為水資源充沛，%的女生表示不清楚。⑵ 關于公益性節水活動 %的女生表示會參加，%表示要看心情，%表示不會參加。⑶ 對于某些節水方法有 75%的女生表示會應用，25%的女生表示不確定。⑷ 對于教學樓中的公共水房公共廁所設施用水時的情況，%的女生會盡量節省，%的女生表示看情況而定，%的女生表示很少在意浪費狀況。⑸ 對于公共用水設施，%的女生會主動告知負責人員，%的女生會看情況而定，%的人表示不會理會。、根據問卷調查總結一下幾點：A 大部分大學生對我國水資源現狀較為了解，但仍有少數大學生對我國水資源狀況有錯誤的認識。作為新形勢下的新一代大學生，我們有責任也有義務關心了解我國水資源狀況，從身邊節水做起。B 對于公共用水設施的維護，責任感和義務感不強，仍有人缺乏對公共設施的維護意識。C 對于在教學樓范圍內的用水，根據為期一周的詳細調查，從客觀事實出發，由于教學樓公共用水設施的具體情況，非人為因素的浪費狀況較輕，而人為因素等對水資源的浪費狀況有一定的影響，其中包括用水后不擰緊水龍頭，用水無節制等。D總的來說，我校的教學樓水資源浪費狀況并不嚴重，相對來說較節約，大部分大學生有良好的衛生習慣，但同時也忽視；節約用水的重要性。E 大學生應具有憂患意識，對于日益嚴峻的水資源短缺狀況，應該自覺將一些節水方法應用到日常生活中。F問卷回收率以及完成率較高，這在一定程度上保證了問卷回答的真實性和準確性為了得到更準確的數據，我們對學校的教學樓的衛生間進行為期七天的實際調查，得出以下數據及結論一教 2012年6月4至6月10日男廁無漏水情況女廁水龍頭漏水量=6786噸二教 2012年6月4至6月10日男廁便池漏水量=7552噸女廁無漏水情況三教A 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量= 76048噸女廁水龍頭漏水量+便池漏水量=260181噸三教B 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量+便池漏水量=12581噸女廁水龍頭漏水量=532906噸三教C 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量+便池漏水量=11503噸女廁水龍頭漏水量= 27518噸五教 2012年6月4至6月10日男女廁均無漏水情況經計算一教一學期最少浪費掉27144噸水:；二教一學期最少浪費掉120824噸水；三教A一學期最少浪費掉1344613噸水；三教C一學期最少浪費156084噸水：三教B一學期最少浪費2180248噸水！所以說經貿教學樓一學期約浪費水26175626噸五教浪費情況基本歸零，原因可能是：廁所本身較少；學校對五教的使用量也比較小，隨之而來的學生對廁所的使用量也比較小；五教一般是大教室居多，五教的教室一般不用做自習室，學生去得比較少。二教男生廁所浪費較多，女生廁所基本上浪費歸零，原因可能是。學校的課程安排問題，課程可能居理的比較多，于是男生的流動量就比女生大；男生可能沒有女生細心。一教的總體浪費情況比較低，原因可能是：一教的使用量較低；地理位置太偏遠，學生不太愿意去太遠的教室自習；廁所本身較少。三教A樓女生廁所的浪費情況比男生多，原因可能是：A教的教室用得比較勤，自習的學生比較多，廁所也多。三