臨漳縣西羊羔中學法制教育講座稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 越廣。有的涉及昆蟲的種類、有的涉及昆蟲保護自己的本領、有的涉及昆蟲的繁殖方式、有的關注昆蟲的形態、有的還初涉了昆蟲的歷史，主題活動的高潮是我們舉辦的“親子活動”，孩子們選擇了自己最喜歡的一種昆蟲，在自己的努力及爸爸媽媽的幫助下，完成了昆蟲面具的制作，面具的背后是孩子們樂不可支的笑臉。孩子們沉浸在一片歡樂的海洋，這是在與昆蟲們親密接觸后有的一份更深的喜悅，更是家長投身教育、關愛孩子的一份心啊！四、新課程中，成為積極的合作者幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標，我班在實施新課程中把家長作為課程的建構者之一，在新課程剛開始實施的過程中，我們把主題活動中需要家長配合的地方通過家園聯系窗的方式呈現在家長面前的時候，并沒有得到家長的支持，家長也不了解這些東西到底要來干什么，只覺得老師好煩，每天不是要這就是要那，一開始還給你敷衍一下，時間略長，就索性不理你了，有的更是當你的面對你說：你們怎么什么都要……面對此種情況，我們及時召開家長會，從新的教育觀、人才觀、新課程的特點及新課程的作用意義等方面，向他們作了詳細的介紹。從此家長的觀念開始轉變，觀念一轉變，我們的工作就順利開展起來了。家長們與孩子一起收集廢舊物品；一起做實驗，觀察，記錄；一起查書找資料；還有的家長給我們送來了蝶片、書籍等，在整個過程中，我看到了“學習化社會”的影子，看到了孩子的終身學習的希望。看到了我們的家長也從幼兒教育旁觀者、監督者、被指導者的角色變成了現在幼兒教育的合作者、支持者。五、開展平等對話、交流，這是增進家園了解、促進溝通的有效方法 在現實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協調，教育效果必然受到影響。因此，我班改進了家長會方式，由原來的教師一言堂模式變為百家爭鳴式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離，讓他們在平等對話中產生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現的問題。例如，在召開本學期家長會時，有家長把進入大班如何達到幼小銜接這一現實問題提了出來。我們提出的解決方法是請家長們幫助幼兒養成良好的作息時間，每天安排時間與幼兒一起學習、游戲，培養孩子的樂學。這是我們長期工作總結出的經驗。而部分家長則提出：是否可以把孩子一周的學習內容列入“家長園地”使家長能更好地了解幼兒在園的學習情況。這一要求馬上得到了家長們的響應和教師們的認同。這就是平等對話的魅力所在。六、充分利用家長資源，開創家園互動合作共育的新局面“互動合作”是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。可見，只有家園的互動合作，才可能帶給兒童最好的經驗。在開展班級主題教育中，我們就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動，協助完成教學任務。如在中班主題教育《有趣的昆蟲》活動中，我們發動家長把搜集的各種昆蟲圖片以及和孩子一起捉到的昆蟲帶到幼兒園按類型布置成一個昆蟲展覽，供孩子們認識、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達到的。又如，我們班設置了“百寶箱”，用于老師、家長和孩子收集生活中無毒害的廢舊物品，經過處理消毒充實到活動區中，供孩子操作探索。在大班幼兒畢業典禮上，我園成功舉辦了“大手牽小手時裝走秀活動”。活動中的一個環節就是由家長利用廢舊材料為幼兒設計一件衣服作展示，于是家長們與孩子一起利用生活中無毒無害的廢舊物品制作成衣服來參加走秀。由于家長的參與，此項工作不僅省時省力，而且通過親子活動，加深了家長與孩子之間的感情。七、指導家長科學育兒，使家園教育進一步形成合力傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家長工作的核心內容之一。為了做好這項工作，我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介，定期在家園聯系欄里向家長作科學育兒的宣傳。其次是合理利用價值資源，舉辦家教講座。如在本學期的家長會上，我們就特邀我班黃承遠的爸爸、縣二院小兒科黃大夫為家長舉辦了關于秋季幼兒流行病預防知識的講座。這種嘗試為幼兒家長之間開展交流提供了平臺，很受家長歡迎。黃大夫結合臨床實例，深入淺出地講解家庭預防常識，家長們聽得專注認真。講座完畢后，黃大夫又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。氣氛活躍融洽，效果較好。一改以往家長會上的教師一言堂的做法，深受家長的稱贊。現在，隨著形勢的飛速變化，家長教育知識的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，主動參與其中與教師共同規劃和設計對孩子教育的意識也越來越強。在兒童教育這個系統工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。在實踐中我感到要衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的尺子。在新的歷史時期，贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。幼兒教育不只是幼兒園教育，幼兒園應充分發揮家庭的各種教育資源，家長們先進的教育理念和成功的育兒經驗，不同的知識與職業背景，不同的家庭環境都為幼兒提供了豐富的教育資源。第三篇：西羊羔中學德育工作制度西羊羔中學德育工作制度一、德育工作制度德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《中學德育綱要》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。建立校德育領導小組，建立校長室、團委、班級的三級責任教育網。校長室根負責德育目標的制訂與督導，抓好班主任隊伍建設；團委全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，組織學校德育管理活動，開展豐富多彩的各類教育活動。班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況，建立良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣，在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂，嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。課任老師要協助班主任老師做好班組工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀班集體的評選工作。建立“德育工作小組”例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。每周一上午課間操期間舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。二、德育工作小組例會制度為進一步加強我校德育工作，有效整合德育力量，創造良好的育人環境，學校決定成立德育工作組。㈠、德育工作小組名單：組 長：陳新國成 員： 各班班主任㈡、德育工作小組例會制度：每兩周召開一次學校德育工作組例會。組織學習活動，學習德育工作的方針政策和法律法規，學習優秀班主任的工作經驗。組織學校德育工作的研討與交流，及時研究德育工作的新情況、新問題，協調解決問題的新措施，不斷提高德育工作質量。組織大型的德育教育活動。負責班級管理工作的檢查和評比工作，負責班主任的考核。三、班主任工作制度根據學校工作計劃及本班學生的實際情況，認真制定班務工作計劃，正常開展工作。學期結束時要進行班級工作小結。要保管好班級管理資料（如班務工作計劃、班委會議記錄、班會教案、班級點名簿、問題學生檔案、期末工作總結等），學期結束時上交校長室。準時參加班主任例會，因事不能參加要事先請假，會上要積極研討學生管理中出現的問題，會后要積極完成學校布置的工作任務。上好每周的班會課，每月組織一次主題班會活動，主題班會要有教案，一般班會課要有記錄，要改變隨意性，講究教育效果。要勤跑教室與宿舍，特別是宿舍，每天至少跑一次，深入到學生中，了解學生的思想、學習、生活狀況的第一手材料，對癥下藥，采取切實有效的措施解決學生中出現的問題。關注問題學生，研究問題學生的教育方法，教育藝術，千方百計做好問題生的教育工作，確保班級不出重大的惡性事件。進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和班級團支部工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，培育團結協作、互助友愛、勤奮守紀、求實進取的良好班風。負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。聯系本班學生家長、爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。