傳承中華文明誦讀國學經典精選5篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 態(tài)。三、處事之道作為生活中的一份子，單位中、家庭中做人處事的方法關系到我們與同事與家人是否融洽。“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，讓我進一步明白了一個道理，便是對待工作和生活應該在把握節(jié)奏的同時要保持正確的態(tài)度；“話多說，不如少，唯其是，勿佞巧。”是在告誡我們言多必失，做人應該謹慎守信；“行高者，名自高，人所重，非貌高。”是在提醒我們要想有良好的人際關系，必須做到德才兼?zhèn)洌^非什么御人之術。謹、信、仁三點告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時刻謹慎，而且要遵守承諾并且要對待家人、同事要仁慈，以誠相待。立身處世謹言慎行，做人處事實事求是，只有這樣，我們才能保持良好的人際關系，有助于業(yè)務水平的提高，從容面對各種工作和壓力，從而感受到快樂。《弟子規(guī)》一書，讓我們明白許多人生道理，教我們如何做一個品行端正的人，實實在在地告訴我們應該如何做人，應該如何仁愛待人，如何正確地處事，如何分寸有度地接物，讓我們沉浸在傳統(tǒng)文化知識的海洋，學會做人的道理。！第三篇：弘揚國學文化 傳承中華文明弘揚國學文化 傳承中華文明校園詩歌朗誦比賽為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2015年暑假，市工商職業(yè)中專組織語文組的教師精選優(yōu)秀篇章，自編國學教材，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園。2016年為進一步提高中職生的人文素質和道德情操，推動校園文化建設，彰顯工商職專人靚麗的風采，推動學校職業(yè)教育宣傳周活動的開展，5月11日，組織了“弘揚國學文化，傳承中華文明”詩歌朗誦比賽決賽。經過初賽和決賽的層層選拔，共有20組學生進入決賽環(huán)節(jié)。比賽現(xiàn)場，選手們以整齊劃一的著裝，鏗鏘磅礴的氣勢，飽滿昂揚的激情，自信大方的形象贏得老師和同學們的陣陣掌聲。比賽內容和形式更是豐富多彩，有的朗讀千古傳頌的名篇，讓我們在精簡的語言當中解讀古人的感人事跡；有的表達思鄉(xiāng)之情，輕悠的配樂中，吟誦者帶領著我們走進詩人的心田，情景交融；有的朗誦富含哲理，啟迪同學們去追求，去拼搏......一聲聲、一句句穿越時空的詩歌撲面而來，帶給同學們的是一次空前的文化盛宴。最后是師生共誦節(jié)目，把此次活動推向高潮。通過這次活動，不僅豐富了同學們的課余生活，陶冶了情操，同時提升了同學們對傳統(tǒng)文化的認識，進一步感受了傳統(tǒng)文化藝術的魅力！第四篇：品味國學經典 傳承中華文明品味國學經典 傳承中華文明當我們一遍又一遍的誦讀著?人之初，性本善?，當我們一遍又一遍的吟頌著?這次第，怎一個愁字了得？?、?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?……，我們總會想起，在那遙遠的千年，中國文化的繁榮昌盛。在今天，當我們一遍又一遍的來品讀那些中華文學的經典時，有些自豪，又有些憂傷。為何憂傷，卻說不清楚，好像面對一種偉大時既不敢貿然相認，又不愿斷然割舍。我們學習國學，我想，實其然是學習中國文化的博大精深，傳承中華上下五千年的文明。讓經典永遠流傳，讓精髓成為永恒。當然，作為一名人民教師，學習國學的必要性就不言而喻啦！一、學習國學經典，可以正教師師德。德者德也！教師是社會文明的傳播者，是人類文明的承傳者，教師的職業(yè)永不可缺，要成為一個合格的教師，師德至關重要，師德為根，只有加強師德修養(yǎng)，提高自身素質，凈化自身師魂，才能成其為師者!教師除了學習教育思想、教育方法，還應該去學習和領悟所包含的教師道德修養(yǎng)。同時，加強教師職業(yè)道德，不僅是社會對教師的需要，也是教師自律的內在需求。教師職業(yè)道德的好壞，直接關系著教師隊伍的形象，關系著教育的形象。因此，師德的建設，必須貫穿于教育、教學、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。教師自身必須通過各個途徑加強師德的修養(yǎng)。誠然，學習國學只是加強自身修養(yǎng)的一個很小的方面，但通過國學的經典論讀可以讓人醍湖灌頂，如果再能把這些經典運用到實踐中來，相信我們的自身的修養(yǎng)、我們應有的社會功德 以及我們的職業(yè)操守都會不斷的精進。二、學習國學經典，可以提升我們的教育思想。古人云：?善政不如善教之得心也。善政得民財，善教得民心。? ?唯有德者能寬服民，其次莫如猛?。從這些話，我們不難看出，教育從古至今起到的巨大作用。經濟是基礎，但只有先進的教育，才能推動經濟建設的發(fā)展。因此，教育是治國之本，教育是推動生產力、發(fā)展高科技、培養(yǎng)高素質人才的根本。一個國家的發(fā)展，不光是硬件建設的發(fā)展，關鍵是要如何提升人的思想？我們之所以還是發(fā)展中國家，我想，不是我們的硬件建設跟不上，放眼全中國，可以說中國今天的發(fā)展是日新月異，可我們?yōu)槭裁淳筒荒苘S升為世界強國呢？是因為人的思想，人的素質還沒有上升到那樣一個高度吧！我們可以用十年的時間把世界上最精最美的房子建起來，可不能用十年的時間把人的思想提高。常言道：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。因此，教育是一個長遠的、終身的過程。只有不斷的加強自身修煉，拜讀中華上下五千年的文化經典，不斷提升我們的思想境界和文化底蘊，我相信：治天下可運之掌上。三、學習國學經典，讓教學富于藝術。中國古代的教育是富于藝術的，中國古代的教育家是富于藝術的。我想，這就是教育家與教書匠的區(qū)別吧！教師教書要講求富有創(chuàng)造性方式方法，我們回顧中國古代經典教學藝術的基本原則，就不難看出，這些原則的藝術性與理論高度。（1）因材施教，長善救失的教學原則；（2）?問對?啟發(fā)式的教學原則；（3）相機而授，適時而教的教學原則；（4）寓理于事，寓義于趣的形象化教學原