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學習家庭教育的心得體會[★](編輯修改稿)

2025-11-16 05:52 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】安全意識。切實加強對孩子的安全教育，如上學放學路上的交通安全，在學校內(nèi)不追逐、打鬧，發(fā)現(xiàn)壞人壞事及時以適當方式報告老師、家長或其他可信任的成人。四、樹立老師的威信孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校、老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。第三篇：家庭教育學習心得體會（定稿）家庭教育學習心得體會通過這次家庭教育培訓學習，體會頗深。此次南京一行歷時一周，主要學習《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》，為了貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的要求，認真執(zhí)行習總書記關于“要在孩子心中從小種下社會主義核心價值觀的種子，幫助孩子樹立遠大志向，愛學習、愛勞動、愛祖國，形成美好心靈，長大后接過實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的‘接力棒’，成為對國家和人民有用的人”的指示精神，通過課題研究，積極探索家庭教育立德樹人的目標、內(nèi)容、途徑、方法、策略和評價等，從而進一步推動家庭教育立德樹人在全國開展，教育部關工委決定在全國教育系統(tǒng)啟動新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究。一、提出問題：當下家庭教育形式的嚴峻一是家庭教育內(nèi)容與教育方式出現(xiàn)偏頗：重生育輕教育、重智育輕德育、重監(jiān)護輕養(yǎng)成、重物質(zhì)滿足輕親子溝通等等，嚴重影響孩子健康成長。二是家庭教育新問題新矛盾不斷出現(xiàn)：少年兒童“隔代教育”比較普遍，父母教育嚴重不足；留守兒童家庭教育的缺失，親子情感嚴重淡化；社會競爭日趨激烈，家庭教育簡單粗暴。三是家庭教育與學校主流教育沖突。學校進行中華傳統(tǒng)美德教育、核心價值觀教育，而家長卻往往做出負面影響。進行家庭教育立德樹人的綜合研究，就是要針對現(xiàn)實問題，謀求解決方案，為新時代家庭教育指明方向、提供方法。二、明確責任：立德樹人是教育的根本任務黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，學校的素質(zhì)教育，就是要努力提升學生的“思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)”，教育方針提出“全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”德育在諸育之首。立德樹人是中小學教育的根本任務和首要任務，是中小學教育的靈魂。三、借力家教：立德樹人是家庭教育的起點和歸宿立德樹人是教育的根本任務，而家庭教育是教育的起點和基礎，是孩子成長的背景和底色。立德樹人的根只有牢牢扎在家庭，通過健康向上的家庭教育，才能使青少年根深葉茂，茁壯成長。在長期實踐中，我們清醒的認識到，立德樹人與家庭教育可以相得益彰。首先，立德樹人需要家庭教育的有力支撐。家庭教育作為國民教育體系的重要組成部分，應始終把“以德育人”擺在重要位置，家庭教育具有一定的強制性、相當?shù)臐B透性、完全的生活性等特點，因此家庭教育的德育功能比學校教育、社會教育對孩子成長的作用更大、效果更好、影響更深。其次，家庭教育需要立德樹人的指引。立德樹人是規(guī)范和促進家庭教育改革的價值取向。課題的意義和價值：《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》具有問題性、科學性、創(chuàng)新性和操作性，至少填補了教育研究的三項空白：一是首次明確家庭教育核心內(nèi)容，把“立德樹人”作為家庭教育的出發(fā)點和歸宿；二是率先提出把立德樹人落實在家庭教育領域，用以支撐立德樹人的學校教育和社會教育；三是第一次提出對家庭教育立德樹人進行綜合研究把家庭教育和立德樹人有機結合，進行整體設計，提高課題研究效益。此課題研究在理論上和實踐研究方面都具有重大意義。第四篇：學習家庭教育心得體會學習家庭教育心得體會小二家長梁現(xiàn)兵家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、

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