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雙塘中學教師繼續教育制度(編輯修改稿)

2025-11-16 06:54 本頁面

　

【文章內容簡介】結。四、建立教師個人繼續教育業務檔案。建立教師個人繼續教育業務檔案，并納入教師工作考核內容，凡未完成繼續教育規定學時的教師在本一律取消評先資格。城關街道南苑中學 2010年3月1日第四篇：繼續教育制度20112012學年志遠小學教師繼續教育制度為了提高教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，特制定本制度。學校領導重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育規定》和國家有關繼續教育的政策和措施，要有人負責、管理和實施，確保教師繼續教育持續健康地發展。教師繼續教育是指對取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。參加繼續教育是教師的權利和義務。我校教師繼續教育堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，采取多種形式，注重質量和實效。教師繼續教育以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，學習內容主要包括：思想政治教育和師德修養；專業知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育科學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識。教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。非學歷教育包括新任教師培訓，教師崗位培訓，骨干教師培訓。認真積極參加上級部門組織的非學歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學習，不斷提高學歷層次和文化專業知識。學校有計劃地安排教師參加各級各類繼續教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓。通過校本培訓提高教師實施素質教育的能力和水平。經學校批準參加繼續教育的教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇，學費、差旅費按有關規定支付。把教師繼續教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學教師“培養、培訓、管理”一體化的有效機制，完善中小學教師繼續教育制度，使教師繼續教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發展軌道。對無正當理由拒不參加繼續教育的教師，學校督促其改正錯誤行為，并視情節給予批評教育。對繼續教育工作成績優異的教師，學校予以表彰和獎勵。第五篇：繼續教育制度迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續教育管理制度中小學教師需要終身學習，中小學教師繼續教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質。一、繼續教育工作實行領導負責制學校領導重視新一輪教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實《2006——2010年中小學教師新一輪繼續教育規定》和國家有關繼續教育的政策和措施，要有專人負責、管理和實施，確保教師新一輪繼續教育持續健康地發展。二、思想政治教育和師德修養認真參加政治業務學習，端正科學態度，真正樹立起現代人才觀、正確的教育價值觀以及科學的教育教學觀和全面的教育質量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養。三、學歷提高教育對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學習，不斷提高學歷層次和文化專業知識。四、教師培訓教育認真積極參加上級部門組織的各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。五、校本培訓教師積極參加校本培訓，通過校本培訓提高教師實施素質教育的能力和水平。六、其他各種培訓教師在教育教學過程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動。把教師新一輪繼續教育作為教

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