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幼兒園小班健康活動教案大型玩具真好玩及教學反思優秀范文五篇(編輯修改稿)

2025-11-16 06:55 本頁面

　

【文章內容簡介】識的講解員轉變為科學探究活動的引導者。在本活動中，大部分的時間上，由于我怕氣氛過于活躍自己控制不了場面，而限制了幼兒自由探索的時間，自己說的累，小朋友又玩的不盡興。特別在給玩具分類時，本來應讓幼兒充分感知到電動玩具和手動玩具的不同，然后再分類，而我怕小班幼兒自己不懂得去發現，進而來分類，也是自己講的多，讓本次活動黯然失色。通過在本次的科學探索活動，我明白了科學探究活動就是要大膽讓幼兒自己去發現，放手讓幼兒玩，而不是怕這怕那，畏手畏腳，讓教師成為了活動的正確引導者，讓幼兒真正成為活動的主人。附教案：一：幼兒介紹自己帶來的玩具，并自由玩玩具。這幾天，寶寶都帶來了許多自己喜歡的玩具。現在，誰愿意告訴大家你的玩具是什么？它是怎么玩的？（要求幼兒用完整的語言回答）幼兒介紹師：哦，玩具真多呀！想不想玩呀！請你自己去玩一玩自己的玩具吧！幼兒自由玩玩具：要讓玩具動起來哦！幼兒交流：剛才你是怎么玩玩具的？怎樣讓玩具動起來的？請個別幼兒演示玩法。先請手拿電動玩具的演示，（1）啟發引導：怎樣才可以讓玩具動起來呢？里面裝了什么寶貝，它才會動起來呢？（2）老師幫其中一個玩具的電池取出來，看看究竟玩具還可不可以動起來呢？接著再把電池裝上，打開開關，看看玩具是否能動起來（3）老師引導幼兒一同小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具（4）請手里拿電動玩具的小朋友拿著玩具站在電動標志圖的一邊來。再請手動玩具的：你的玩具是怎么玩的呢？請你玩給小朋友看看，（幾名幼兒演示并講述）原來，他的玩具是用手去推玩具，玩具才動起來，你的呢？這種玩具又叫什么玩具呢？（手動玩具）請手里拿手動玩具的小朋友拿著玩具站在手動標志圖的一邊來。小結：原來，我們的玩具有的是電動的、有的是手動的。二、引導幼兒探索不同玩具的玩法。師：我們小朋友都玩了自己的玩具，你想不想去玩其他小朋友的玩具呢？玩的時候要讓玩具動起來的哦！幼兒交換玩玩具。幼兒交流：你玩了誰的玩具？怎樣玩的？和你自己的玩具玩法一樣嗎？小結：小朋友們真聰明，別人的玩具也能玩得很好。三、活動延伸。剛才我們都和一個小朋友交換了玩具，你想不想和更多的小朋友交換玩呢？現在請你去找更多的朋友交換玩具玩，看看，他們的玩具玩法和你一樣嗎？第三篇：幼兒園小班體育教案《拖拉玩具真好玩》拖拉玩具

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