學校民族團結進步年實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 大教職工對新時期、新階段民族工作重要性的認識，牢固樹立“三個離不開”思想（漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族相互離不開），努力營造和諧與人的氛圍。四、組織機構為切實加強民族團結教育創建活動，現成立民族團結進步宣傳工作學校領導小組。組 長：陳剛 塔塔爾中心學校黨支部 書記 阿達力 塔塔爾中心學校 校長副組長：石妍 塔塔爾中心學校 德育主任 哈迪霞 塔塔爾中心學校少先大隊輔導員成 員： 加尼別克（工會主席）巴格達提（安全主任）、單玉（教務主任）、葉麗開江（辦公室主任）、努爾阿合買提（總務主任）、各班班主任五、活動內容（一）、學校利用國旗下講話、班隊會、黑板報等形式加大民族團結進步的宣傳，具體內容如下 ：（二）、以課堂教學為載體，加強對民族政策，法律法規的教育教學，做到讓學生了解民族政策、知道各民族團結進步對于實現中華民族的偉大復興有十分重要的意義和作用。（三）、各項活動安排 結合社會與科學課，讓學生搜集關于我國少數民族服飾的相關資料，欣賞各民族精美的服飾，了解不同民族的服飾特點；利用大課間時間，讓各班的少數民族學生向其他學生介紹本民族的服裝及民俗習慣；組織師生參觀互訪，相互學習，積極開展各民族學生之間結對幫學等活動，使民族團結意識深入人心。編印《少數民族日常用語100句》，使學生掌握一些必要的少數民族日常用語；組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；（四）、開展融情實踐活動。讓各族青少年從小玩在一起、學在一起、生活在一起、成長在一起。開展“愛心接力 民族團結成長樹”培育活動，落實“大結對、大談心”具體內容，要結合黨員進社區、扶貧幫困等工作，集中開展扶貧幫困送溫暖活動。（五）、深入開展民族團結教育“進課堂”。一是學校要開好民族團結課程，學校要進行中華民族大家庭教育，二是教務處要組織好教師培訓、片區教研、送教上門、集體備課等活動，保證教學效果，形成學校特色；三是結合學校實際，用好《大美新疆、美麗奇臺》校本教材，通過隨堂聽課、學生座談、課題研究，確保校本教材的有效運用。學校要結合本校特色，編寫雙語校本教材，確保教學效果。四是要根據學生成長特點和認知規律，因地制宜，拓寬方法途徑，廣泛開展民族團結實踐活動，使民族理論、民族知識進教材、進課堂、進頭腦。（六）、開展好假期“全體教師大家訪”活動。開展大家訪活動是是學校推進民族團結、去極端化教育活動的有效載體。要使廣大各族教師牢記“三重身份”，增強教書育人使命感責任感，實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”、所有教師全員參與、所有在校學生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成大家訪長效機制。（七）抓好雙語教育。教育教學質量始終是發展的核心問題，關系到人才培養質量，是每一個孩子父母的期盼，是老百姓期待和關注最多的問題。按照尊重現實實際、尊重發展階段要求，采取適合的教學模式，堅定不移辦好雙語教育。通過特崗、綠色通道等途徑，加大雙語教師引進力度；通過“國培”“區培”及“援疆培訓”等方式，提高雙語教育水平；加大資金投入，改善鄉村雙語學校辦學條件，縮小城鄉雙語學校差距。鼓勵各族教師互相學習語言，提高教師使用雙語的能力。要堅持積極、穩妥、有效原則和“四個毫不動搖”的方針，推進雙語教育改革發展。（八）抓“去極端化”工作。牢牢把握意識形態工作領導權和主動權，充分發揮教師隊伍在“去極端化”中的重要作用，用活用好“五把鑰匙”，堅持“四管齊下”，打好“去極端化”組合拳。把民族團結、“去極端化”、防范抵御宗教向校園滲透貫穿教育管理全過程，開展無神論教育和科學普及活動，通過舉辦科普展覽、組織科普競賽、科普展演等活動，營造相信科學，破除愚昧的良好氛圍。切實增強各族師生國家意識、公民意識、法治意識和中華民族共同體意識，全面落實“兩個不得，五個嚴禁”，筑牢學校抵御防范宗教思想滲透的堅強防線。（九）以創建為抓手，鞏固“民族團結進步模范”成果。廣泛開展民族團結進步示范學校創建工作。在學校繼續扎實開展民族團結“好班級”、“好學生”、“好干部”等創建活動，深入挖掘宣傳典型事跡，推出一批民族團結教育示范學校和典型人物，深入挖掘宣傳先進典型事跡，帶動和形成人人講民族團結話，人人做民族團結事，人人爭做民族團結模范的濃厚氛圍。落實昌吉州教育系統民族團結教育“12345”工程的實施，即：民族團結課程骨干教師評選，民族團結先進學校評選，民族團結教育“精彩一課”評選，“最佳民族團結教育特色活動及學校”評選；民族團結先進學生評選。五月底，學校將召開“民族團結進步年”現場推進會，德育處要好好梳理近幾年民族團結教育成果。（十）抓脫貧攻堅。堅持教育精準扶貧，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育。加大內高、內初班宣傳，提高農牧民子女報名的數量和質量。貫徹落實家庭經濟困難學生補助政策，繼續實施農村義務教育學生營養改善計劃，做好教育援疆項目對接和統籌協調工作，做到“應助盡助”。進一步落實國家、自治區貧困學生資助政策，按時完成好教育脫貧任務。按照縣委和州教育局的統一部署，教科系統民族團結進步年活動分三個階段實施。﹙一﹚籌備啟動階段（2016年5月中旬5月下旬）。按照教科局要求，學校成立教育系統民族團結進步年領導小組。領導小組辦公室設在德育處，負責對全校開展民族團結進步工作經驗梳理總結、信息報送反饋等日常工作。成立督查指導組落實民族團結進步年任務的指導、督查、調研、協調。（二）組織實施階段（2016年5月下旬2017年1月）。修訂下發實施方案，明確工作內容、措施、責任部門、完成時限等；學校要根據縣委、教科局、學校實施方案緊密結合本單位實際，細化落實工作具體內容、措施、工作進度、完成時限，分步有序抓好落實；學校將組織督查指導組進行督查指導，把民族團結進步年各項工作不斷引向深入。（三）總結表彰階段（2017年1月3月）。學校要建立民族團結進步長效機制，對活動開展情況認真進行自查，總結工作經驗和成效、梳理存在問題，制定整改措施，解決突出問題，確保民族團結進步各項工作取得實效。（二）工作要求各部門應充分了解開展民族團結進步宣傳活動的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識、增強責任感和緊迫感，由活動領導小組牽頭，各部門密切配合，緊密聯系實際，集思廣益，大膽創新，確保活動取得實實在在的成果。大泉塔塔爾族鄉中心學校2016年5月第四篇：民族團結進步年實施方案民族團結進步年實施方案為認真貫徹落實***“民族團結進步年”會議精神，全面推進民族團結進步事業，根據《***民族團結進步年實施方案》要求，結合我中心實際，制定本方案。一、總體要求深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面落實第二