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火把節精選五篇(編輯修改稿)

2025-11-16 22:52 本頁面

　

【文章內容簡介】提出問題課文2至4自然段，哪句話在文中重復出現？從重復出現的“我為你”這個詞中，你體會到了什么？課文中還有那句話重復出現，你又從中體會到了什么？為什么說“火光照亮了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心”？反饋總結談談收獲師生共同小結板書設計：火把節準備：扎火把、民族服裝、美酒佳肴場面：準備節日飯菜、斗牛、摔跤點燃火把、圍著篝火跳舞來歷：人們用火把消滅“天蟲”（火把節是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。）第三篇：火把節彝族火把節教學過程一、新課引入（4分鐘）師：同學們你們看老師的衣服是不是很特別? 生：是師：這是彝族的服飾（板書“彝族”），在老師的家鄉美麗的大涼山，那里住著許多的彝族人民，他們都會穿著這樣的民族服裝。瞧，老師還帶來了好多彝族的服飾。師由此簡單介紹彝族服飾。（出示課件）師：彝族不僅衣服漂亮，他們還有更多好玩的，好看的，特別是彝族火把節，（板書“火把節”）有很多好玩好看的，大家想不想看看？生：想師：請每個孩子閉上眼睛，我們來到了彝族之鄉，美麗的大涼山，那里正在舉行一場火把節盛會，請你仔細看看盛會里，人們都有哪些活動？（出示課件）快看，活動開始了。師：大家看到在節日里的人們他們過得怎么樣？生：開心，高興……師：那么都舉行了那些活動呢？生：打火把、斗羊、斗牛、跳舞…… 師：（出示課件）就像同學們剛才說的的除了賽馬、斗羊、斗牛傳統活動外，還有磨爾秋、爬油桿、選美等活動。其中同學們還提到了跳舞，那是彝族傳統的民族舞蹈——達體舞。（出示課件）誰來說說他們是怎么跳的呢？生：圍著火堆、手拉手……師：說得真好，達體舞簡單易學，在老師家鄉，不僅是彝族，幾乎人人都會，特別是火把節，人們最喜歡圍著火堆跳達體舞了。我們現在也來看看他們是怎么跳的。（出示課件，欣賞達體舞的跳法）光看太不過癮了，干脆我們現在就來學一學，孩子們請起來，然后跟你的同桌手拉手，隨著音樂，我們便學邊跳，看哪一組先學會。（出示課件）師生共跳達體舞。師：大家覺得怎么樣，是不覺得很容易學？生：是。師：達體舞學會了，我們就要去參加火把節了，而且老師要帶大家去參加火把節中最好玩的，就是火把節狂歡夜。師介紹狂歡夜：在這一天，當夜幕降臨, 無論男女老少都會聚在一起，每人手舉火把,排成一條條長龍，從四面八方涌向火把廣場。（出示火把廣場）然后人們把手中的火把熔進篝火中，燒紅天空。最后隨著美妙的音樂，圍著絢麗的火焰，手拉手盡情的跳起達體舞，跳啊、唱啊，直到天亮，整個城市也仿佛成了火的海洋，場面十分盛大。三、技法探究師：瞧，我們熱情的彝族朋友已經等不及了，親自來請我們去參加他們的火把節狂歡夜！出示教師制作的撕紙范作。貼在火把廣場上。而且這里還有好多彝族朋友，我請一些同學來幫老師把他們請進我們的火把廣場。生貼人。師：大家看，彝族朋友們他們在……？生：跳達體舞。師：沒錯，看來同學們剛才學的還真不錯，現在除了跳舞的人，你還想在廣場上做一個什么樣的人呢？(板書“想”）生……師: 那咱們就來做一個打火把的人，想好了，我們就可以動手了，可這樣的人是怎么做出來的呢？生：撕出來的。（板書“撕”）師：孩子們真會觀察。除了是撕出來的以外，還有什么特別的地方嗎？生：師：對，他們都沒有五官，只有外形輪廓，這叫剪影。（出示課件，介紹剪影）方法我們也學到了，咱們現在就來動手。（師示范撕人）逐步引導出“擺”，“貼”，“畫”三個步驟。最后總結想、撕、擺、貼（畫）四個步驟。作業要求： 1：撕人。2：人物動態要生動、夸張。3：可以獨立完成也可以跟同桌同學合作完成。并且來參加我們狂歡夜活動的同學都能得到彝族小伙的英雄結、彝族姑娘的

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