班隊活動精選(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。三、地震時自救知識：地震時的避震原則是什么？（應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）地震時怎樣自救？先讓學生討論交流，再做補充和總結。1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。4在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。6一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。四、地震后互救知識：震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴大救人隊伍。首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風（通氣）的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。第十三周活動主題食品安生與衛生班主任：同學們！今天我們舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活動。昨天，老師布置你們到學校周圍的小攤上進行實際調查。請你們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。班主任小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。下面請看發生了什么事情。小品表演《愛吃零食的他》 全班討論： ①這位女生怎么了？ ②這位女生患的什么??？ ③她為什么會生病？班主任歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不安全的食品而生病的。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和在小攤上的食品進行比較，看看有什么不同。學生比較并且討論：安全的食品：（1）有生產日期（2）有生產廠家具體的地址和電話（3）有保質期（4）有食品的具體組成成分和重量等。不安全的食品： ??班主任總結在超市里買的食品有安全標識就是安全食品，在小攤上買的食品沒有安全標識是不安全的食品。通過今天的班會，我們大家懂得了如何去選購安全的食品，因為不安全的食品會影響我們的身體健康。希望我們同學今后不要到小攤上亂買零食吃。第十四周活動主題告別童年會前準備：找一些自己的童年趣事，講給同學們聽。分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。與相關家長聯系，讓家長寫孩子六年來的進步和不足之處。五、班會過程：引入主題。回憶過去。（1）成績與進步。（2）不足與問題。（3）制訂人生目標。我們的目標勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人?？鞓罚簶峰憻挘瑯坊顒?，樂勞動，樂學習?；顒涌偨Y：僅有兩個月的時間就步入初中，同學們對小學的生活戀戀不舍，在不舍之余重新定下人生目標。第十五周活動主題畢業之前，我想說活動目的：１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。２．借助主題班會的形式，引導學生發現身邊的感人事跡，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養學生對母校的熱愛之情?；顒訙蕚洌簩憣蠋煹男睦镌捪嚓P歌曲。活動過程：甲乙：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《畢業之前，我想說》主題班會正式開始。甲：今天，我們懷著無比感激之情歡聚在這里。你我都還清楚地記得，6年前，我們我們還是稚嫩的娃娃依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。甲乙：可是今天，我們已經成了光榮的小學畢業生，讓我們心懷感恩，真誠地道一聲謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們。乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。甲：一方面，我們為自已即將面臨的嶄新生活而高興。乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。甲乙：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心里話吧。甲：首先請同學們朗誦詩歌乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。乙：我們取得的每一點成績與進步。都凝聚著老師的心血。甲：參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！乙：（全體起立，向所有老師鞠躬示謝）甲：師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師?。R說）乙：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！甲：因為時間關系，我們沒辦法讓每一位同學都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時間，把你準備寫好的心里話送給在座的老師，相信他們必定能感受到我們的祝?；蛘呶丛f出的歉意。甲：也許我們永遠無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧！老師講話 甲乙：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望，明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。明天，您一定會看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑?。R誦）親愛的母校啊，請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國?。R誦）讓我們一起，用自己的真情，把《感恩的心》這首歌獻給親愛的母校和老師吧！甲乙：今天的主題班會到此結束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！第三篇：班隊活動2007年第五期小學班主任培訓班、團隊活動設計“我為奧運添光彩”的班隊設計活動目的：讓學生初步知道奧運會的內容和意義。知道我國2008年在北京舉行奧運會，培養學生的愛國主義精神。讓學生發揮主人翁精神，為祖國奧運做一些力所能及的事。活動準備；奧運會圖片、錄音機、國旗 活動過程：一、活動導入讓學生出示收集到的奧運會的圖片。讓學生交流探討，感受奧運會精神。二、活動步驟你對奧運會是怎樣理解的？你知道奧運會的標志是什么嗎？我國以前有舉辦過奧運會嗎？我國2008年舉辦第一屆奧運會容易嗎？ 5你想為奧運會做些什么呢？讓學生小組討論。’三、活動延伸作為學生的我們應該做好什么了？說說你想為奧運會做些什么??？四、活動游戲表演游泳、舉重、擊劍、體操等動作?！皭墼谥仃?”班隊設計一、活動內容：為了弘揚中華民族敬老愛老的優良傳統，更好開展青少年“尊敬老人、關心老人”的傳統美德教育，不斷加強我校學生思想道德建設，在一年一度的“重陽節”到來之即，我校全體四年級學生參加了以“愛在重陽”為主題的綜合實踐活動。二、活動目標：在認知上，利用“重陽節”活動對學生進行有效的道德教育，使學生懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。通過各類實踐活動，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養學生的社會活動能力、組織表達能力和團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發展。三、活動對象：四年級全體學生四、活動準備：教師利用晨會、班會，組織學生交流收集的敬老愛老的資料，談談自己的感受。上網搜集有關老年人喜歡的話題，為順利調查做好準備。小組合作制定一份重陽節活動的方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。設計好調查表格，提出自己所想了解的問題。準備好攝像機和照相機，以及自己送給老人的小禮物。每班排練12個以尊老敬老為主題的節目。五、活動設計：一、收集資料了解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。上網收集資料。搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。二、觀察回憶聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。利用雙休日，通過與“爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案。三、調查訪問（到敬老院）教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思