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班隊課聽課反思(編輯修改稿)

2025-11-16 22:56 本頁面

　

【文章內容簡介】可以看出整堂談話課的效果，談話有層次有深度。讓我記憶深刻的是談話課結束后，孩子們牽著手離開課堂，這就是將“友善”貫穿在課堂中，而且繼續延伸出了課堂。兩堂談話課都用了一個相同圖形——心形，作為板書。讓學生體會到暖暖的愛，讓聽課的老師也感受到兩堂課滿滿的愛。兩位老師都一步步引導學生參與談論的主題，借助一個個問題與活動環節，將主題滲入到每個孩子的心中，相信這些孩子跟我一樣，這節課會給他們留下了深刻的影響。第四篇：心理健康課聽課反思心理健康課聽課反思谷芳菲一年級的心理健康課，要講什么呢？我覺得應該從解決實際問題入手。現在我們一年級的孩子各種習慣都處在養成教育進行時。有些習慣已經養成，比如每天的值日生已經能夠按時值日，做好自己的事情；有些習慣還沒有養成，比如，每次我走進教室，總會看到門口、過道上有沒主的凳子，教室后面的大衣有的亂了，有的掉了，我講臺的桌布搖搖欲墜的，所有的這一切都沒有人管，我天天說也說夠了。我想，現在的孩子大都自私，對班級事情漠然置之。那就從這里入手吧，樹立孩子的主人翁意識，做到事事關心，時時自主，做好班級的小主人。選好課題，定準目標，接下來就是環節的設計了。心理健康課就是活動輔導課，為著這個活動二字，有的課題適宜設計活動，可這個班級小主人，到底該怎么活動呢？最后，老師就從沒人管的凳子下手，錄了一段錄像讓孩子觀看，看看我們平時的行為。為了加深孩子們的觸動，加入了“凳子的哭泣”，感受到自身行為的不應該。并以此為切入點，進行全班的自我檢查，勇于自我批評的人才會有進步，孩子認識到自身的不足，才會在以后的生活中隨時提點自己，避免做錯。接下來播放了一段同學主動打掃教室的錄像，樹立榜樣，明確做法。并讓孩子夸一夸做得好的同學，有了努力的方向。下面需要的就是實際操作了，我老師設計了現場教室整理的活動環節。親身體驗，對正確行為加強鞏固。讓孩子知道，班級小主人就應該這樣做。另一個目標自主管理，他和事事關心既是并列的，又是遞進的。所有的班級小主人的做法最后都應該成為自主意識主動去做。親身體驗，自己作為班級小主人的責任感和參與感。最后是想讓孩子們感受著責任，體會著激情。這里如果再加上動作就更有體驗效果了。第五篇：班隊課教案及反思安全在心中快樂伴我行——一（3）中隊主題班會齊賢學校張峰活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。活動對象：一（3）班全體學生。活動地點：教室活動過程：導入主題看到大家，張老師很開心，也很激動。今天，我們班會課的主題就是——安全在心中快樂伴我行！小朋友們，校園是我們學習和成長的地方，校園生活豐富多彩，在這兒有和我們一起學習、玩耍的伙伴，也有關心大家的好老師，我們每天一起上課，一起做操，一起看課外書，一起聊聊天??你們快樂嗎？但是在我們快樂的校園生活中，如果沒有安全意識，快樂的事情也會變成痛苦的事情，甚至會危及到我們的生命。一、小游戲：測測你的安全意識我們先來做個小游戲：《測測你的安全意識》。看到問題后答案是就是Yes，答案否就是No！你在走廊里奔跑過嗎？上體育課，你認真做準備活動了嗎？教室里桌椅很多，你和小朋友打鬧過嗎？當你和同學發生小摩擦時，你是不是打他一頓解解恨？從剛才的小游戲中不難看出，一小部分學生的安全意識還不夠高，但是如果今天你認識到了，時刻將安全放在心中，那還不遲！開車的司機心中總有一個愿望：開開心心上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一。這都說明了安全的重要性，可是有些小朋友總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，害人害己。在我們身邊，不安全的事情就時有發生，請聽——二、聽新聞，談感受。，某學校四（1）班XX同學上體育課時，不注意安全，

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