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西師版小學六年級上冊數學教學計劃(編輯修改稿)

2025-11-16 23:17 本頁面

　

【文章內容簡介】較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。四、具體措施走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。關愛學生，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動，做到因材施教。采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。把握教學要求，促進學生發展。認真落實作業輔導，及時做好作業情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。五、課時安排分數乘法6課時第1周圓18課時第2—4周分數除法18課時第5—7周比和按比例分配圖形的變換和確定位置分數混合運算負數的初步認識可能性15課時15課時12課時4課時3課時第8—10周第11—13周第14—15周第16周第17周2017年8月30日第三篇：西師版六年級上冊數學教學計劃數學教學計劃天寶九義校鄧世金一、學生情況簡析本班有學生人，其中男生人，女生人。其中轉學生人，一年來，我重視學生的數學思維訓練，培養學習數學語言表達能力，激發學生的數學興趣，大部分學生基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生已經養成了良好學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能積極動手、動腦，主動收集、交流，勇于發表自己的意見。還有幾個學生數學基礎知識差，缺乏學習的自覺性，上課不認真聽講，作業不能按時完成。針對班級學生實際，為切實提高我班的教育教學質量，特擬訂如下計劃：二、教材總體分析（一）教學內容這冊教材共9個單元，其內容包括：分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。涉及“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”4個領域。（二）教材的編寫特點聯系生活，創設情境，引發學生認知需求。內容直觀，形式活潑，激發學生學習興趣。關注過程，重視探究，提倡策略多樣化。關注三峽，關注農村，體現西部特色。滲透方法，拓展思維，培養學生創新意識。倡導合作，促進交流，在積極參與中體驗成功。（三）教學目標（1）了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。（2）能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡單實際問題。（3）通過觀察、操作認識圓，會用圓規畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。（7）能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（8）體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些簡單事件發生的可能性。三、本期班級學習目標班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質提高。教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，培養學生團結協作、創新思維的能力。培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。四、具體措施走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理

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