20xx浙大遠程教育日語作業答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ）遇見了美麗的女演員茅德岡，并對她一見鐘情。盡管這段愛情最終夭折，但強烈的愛慕之情卻給詩人帶來了無窮的靈感，此后詩人創作了許多有關愛情的詩歌。《當你老了》就是其中一首。 A 拜倫B 普希金C 雪萊D 葉紫(芝)單選題（A）修辭手法，語言洗煉，容量大，含義深，耐人尋味。如: 即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據筑壩者的指令來一番調整??也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續著一場千年的收伏戰。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。 A 擬人B 比喻C 白描 D 特寫單選題《愛爾克的燈光》文中“燈光”是全文的核心意象。作者寫了幾種燈光，舊居的燈光，愛爾克的燈光，心靈的燈光，分別象征了昏昏欲睡、了無生氣的舊家庭的命運，對被舊家庭葬送而無緣再見的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理動力。整篇文章始終以（B）為線索，最后又以燈光作結，結構嚴謹，筆墨集中，構成了一個完美的意象整體。 A 行蹤B 燈光C 情感D 家事單選題，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態，我相信這言語與姿態堅強地生活在大地上永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土 ——這國土養育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。艾青詩中抒發的是對祖國的深情：廣大而瘦瘠的土地,帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態，我相信這言語與姿態,堅強地生活在大地上永遠不會滅亡，表達了詩人自己深深地（C）“悲哀的北國”。 A 理解與領悟B 不舍不棄C 熱愛和崇敬D 眷戀與同胞共存單選題，給一位正走下車來的夫人讓路。憑著社交界中人的眼力，瞥了一瞥這位夫人的風姿，弗龍斯基就辨別出她是屬于上流社會的。 他道了聲歉，就走進車廂去，但是感到他非得再看她一眼不可；這并不是因為她非常美麗，也不是因為她的整個姿態上所顯露出來的優美文雅的風度，而是因為在她走過他身邊時她那迷人的臉上的表情帶著幾分特別的柔情蜜意。當他回過頭來看的時候，她也掉過頭來了。她那雙在濃密的睫毛下面顯得陰暗了的、閃耀著的灰色眼睛親切而注意地盯著他的臉，好像她在辨認他一樣，隨后又立刻轉向走過的人群，好像是在尋找什么人似的。這一段精彩筆觸出自（C）之手。 A 莎士比亞B 普希金C 列夫？托爾斯泰D 別林斯基單選題11.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。” 頸聯上句一“常”字，便寫出了異鄉作客對作者來說已是家常便飯，逃難、冷遇、貶滴、輾轉遷徒、飽經憂患，寫就了杜甫的一生。頸聯下句是寫其扶病登高、愁緒滿懷。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”全詩在悲憤深沉中作結。上句寫回首一生，艱難備嘗，白發日添，垂垂老矣。“艱難苦恨”，是對自己顛沛流離一生的概括，從困長安到如今寓夔州，廿年風和雨，一身愁與苦。但同時，這也指動蕩不安的社會給人民帶來的深重的災難。縱有苦恨萬千，也只得借酒消愁，可惜因病戒酒，無奈有杯難舉。此時此刻，詩人的（A）之情溢于言表,催人淚下。 A 傷時憂國B 漂泊C 異鄉作客D 愁苦單選題 12.“康橋”也就是我們今天所譯的“劍橋”，英國劍橋大學所在地。康橋象征詩人對“愛”、“美”、“自由”的單純信仰,對青春的留戀,對理想的執著,是人生中最美好的青春夢幻之地。康橋求學是徐志摩人生中最美麗的一段時光，其時他對詩歌發生濃厚的興趣，走上文學的道路。重返故地，牽引起他無數關于青春、理想、還有對過去飄逸灑脫生活方式的甜蜜回憶。詩中重墨濃彩寫的是（D）。 A 對青春的留戀B 對理想的執著C 大學學習生活D 康河景觀單選題13.《將進酒》是李白的代表作之一。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現出一種鄙棄世俗、蔑視（D）的傲岸精神。但由于內心的矛盾無法排遣解決，因而詩中也流露出人生苦短、及時行樂的消極情緒。全詩以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風格，著力表現了此時的豪縱心情。《唐詩別裁》云：“讀李(白)詩者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目。”此篇足以當之。 A 權威B 官場C 陳見D 富貴單選題14.《飲食男女》是李安父親三部曲（《推手》和《喜宴》）中的最后一部。和前兩部一樣，李安在這部電影中展現的仍然是中國傳統與現代撞擊中的（）家庭生活細節。李安對家庭劇有著明顯的偏愛，這大概源于他自己獨特的對于家庭的感受，很善于從小處見大，從看似簡單的家庭情節劇中挖掘出深刻的精神內涵。在《飲食男女》這部影片里，李安沒有把三個女兒簡單地設置老朱的對 立面，而是通過一個個生動的細節，將三個女兒的個性都表現出來了。每個女兒都有自己的問題，她們在內心都有一種逃離家庭建立新家庭的欲望，但在中國傳統文化的桎梏下，人人對性的問題都諱莫如深，但這個傳統家庭卻最后喜劇性地毀于這種人人心中都存在的兒女私情。D A 臺灣高雄B 臺灣鄉村C 臺灣城市D 臺灣臺北單選題《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態”——獨到的藝術表現手段與美學追求,通過對平凡的人生現象的描寫中流溢著生命的詩意。以（A）作敘寫線索，文中插入小說式的情節、細節與對話。 A “我” B 第三人稱C 第二人稱D 翠翠單選題《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本（C），它是短暫的，無法永遠，卻是人生永遠的誘惑與希望。 A 追求B 信念C 感情 D 愿望單選題17.《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（B）描寫，揭示人物潛在的心理活動，勾勒人物的精神特征，展現復雜深微的人際關系。所有出場人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深刻印象。 A 性格B 細節C 肖像D 心理單選題（768－824）字退之，河內河陽人（今河南省孟縣）。韓氏自稱郡望昌黎，每自稱韓昌黎，故后世稱他為韓昌黎。他倡導了古文運動，其文遒勁有力，條理暢達，語言精煉，各體兼長，為古代杰出散文家,位列“唐宋（C）”之首。 A 名家名人B 散文家C 八大家D 古文家單選題19.《長沮桀溺耦而耕》文中,夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”孔子所說“斯人”是指（C）。 A 桀溺B 子路 C 世人D 自己單選題，人在年輕時，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么。在這方面，我倒沒有什么具體的建議：干什么都可以，但最好不要寫小說，這是和我搶飯碗。當然，假如你執意要寫，我也沒理由反對。這一段話,作家用的是（B）修辭手法。 A 幽黙B 反諷C 白描D 比喻單選題，是他的地域文化意象（）的營造。這個有著大片大片激情蕩漾紅高粱的地域文學意象包含著莫言內心深處的愛恨情愁，浸透了他的希望絕望，也反映了他的生命追索，已經躋身于世界文學中的經典鄉土意象之列。D A 山東半島B 東北平原C 黃土高原D 高密東北鄉單選題，孝敬長輩、尊老撫幼既是中華民族的傳統美德，也是我們整個中華民族得以（）和發展的重要根基。從熱愛父母親、讓 親情更加融洽做起，繼而把這種淳樸高尚的感情逐步升華為愛他人、愛社會、愛祖國、愛人類，在家行孝，在國盡忠。C A 建立B 生息C 凝聚D 生存單選題，《史記》取得很大的成就。敘述歷史人物，不僅有感人的故事情節，而且語言生動，形象鮮明，塑造了很多不同階層的具有不同性格的人物。語言豐富而生動，筆致跌宕。因而，兩千年來一直被視作散文的典范。它是我國第一部（B）通史，記載了上自黃帝，下至漢武帝太初年間大約三千年的歷史，全書一百三十篇，五十二萬余字。 A 紀年體B 紀傳體C 章回體D 演義體單選題，在國步艱危、顛沛流離之中，他執掌浙大13年，以“求是”為校訓，身為表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大學從此崛起為全國名牌大學，被譽為“東方劍橋”，蜚聲中外。《唐宋詩中的物候》選取了（）這個獨特的角度，介紹物候的有關知識。借助唐宋詩中月、露、風、云等之詠，揭示大自然的本質，進一步分析了唐宋詩中描寫出植物和候鳥等物候特點及其反映出的物候規律。C A 氣候 B 植物候鳥C 唐宋詩D 月露風云單選題25.《百年孤獨》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”，也是拉丁美洲（）文學作品的代表作。全書近30萬字，內容龐雜，人物眾多，情節曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。作家以生動的筆觸，刻畫了性格鮮明的眾多人物，描繪了這個家族的孤獨精神。A A 魔幻現實主義B 批判現實主義C 浪漫主義D 民族第四篇：浙大遠程教育心理學在線作業答案（）。A 職業態度 B 寬容C 敏感性和移情理解 D 情緒的安全感和自信正確答案:B 單選題，專家在專門領域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最適當的解釋是（）。A 專家具有更敏捷的記憶品質 B 專家掌握了一般的記憶策略 C 專家的智力水平普遍較高D 專家在專門領域有更豐富的知識與特殊的記憶策略正確答案:D 單選題，能解決此類問題的動物是（）。A 人工飼養的黑猩猩 B 所有野生的黑猩猩 C 所有靈長類 D 個別野生黑猩猩正確答案:D 單選題（）。A 奧蘇伯爾 B 加涅 C 布魯納 D 布盧姆正確答案:B 單選題（）。A 數學 B 歷史學 C 教育學 D 有意義學習正確答案:A 單選題“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學習分類，這里發生的學習實質上是（）。A 符號表征學習 B 概念學習 C 命題學習 D 接受學習正確答案:A 單選題，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法旨在促進哪種認知過程（）。A 選擇 B 組織 C 整合 D 精加工正確答案:B 單選題（）。A 同化論 B 信息加工理論 C 知識分類理論 D 解決問題 正確答案:C 單選題（）。A 智力技能總規則的遷移 B 陳述性知識的遷移 C 動作技能的遷移 D 認知策略的遷移正確答案:B 單選題（）。A 學習心理學 B 人格心理學 C 不同心理學 D 發展心理學正確答案:A 單選題“床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）。A 言語信息 B 態度 C 動作技能 D 智慧技能正確答案:C 單選題，用重力場知識同化電力場知識。這種學習屬于（）。A 上位學習 B 下位學習 C 并列結合學習 D 派生學習 正確答案:C 單選題（）。A 自主學習 B 合作學習 C 探究學習 D 有意義學習正確答案:A 單選題（）。A 下定義 B 發現學習 C 模仿學習 D 探究學習正確答案:D 單選題（）。A 闡明了智慧技能在人腦中的表征方式 B 八認知策略看成智慧技能的最高形式 C 提出了智慧技能的發展觀D 闡明了不同類型智慧技能形成的條件正確答案:A 單選題“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且隨也不知道該做什么”，這是（）學生對領導方式的典型反應。A 民主型 B 放任自流型 C 仁慈專斷型 D 強硬專斷性 正確答案:A 單選題，影響兒童將習得的策略應用于新情境并促進新的學習的重要條件是（）。A 兒童對所學習的策略的效用的意識程度 B 訓練中兒童是否感到有趣 C 練習的時間和數量 D 兒童學習動機是否強烈正確答案:D 單選題（）素質。A 不受教育影響的素質 B 易受影響的素質 C 發展形成的素質 D 通過學習形成的素質正確答案:C 單選題“知識是個人的建構，不存在共同的知識”屬于（）。A 社會建構主義觀 B 信息加工理論 C 激進建構主義觀 D 奧蘇伯爾的理論正確答案:C 單選題（）。A 沖動性 B 冒險性 C 獨立性 D 樂群性 E 自我決定正確答案:A 單選題（）。A 貓兒吃飽飯后找水喝 B 詩人常常一醉方休 C 窮孩子如饑似渴讀書 D 青少年偷偷抽煙正確答案:B 單選題（）。A 認知策略不能通過學習者的獨立發現習得B 認知策略的學習過程與智慧技能的學習過程沒有區別 C 認知策略應在具體的內容領域習得D 教師為學生示范認知策略以后學生自己應負責對策略應用的練習正確答案:D 單選題（）。A 條件反應是否受到直接強化 B 新的SR聯結是否形成 C 反應與強化出現的前后 D 在每次反應后是否給予了強化正確答案:C 單選題（）。A 皮亞杰和維果茨基都強調社