20xx秋季二年級語文上冊教學工作計劃匯編(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。教材地位及聯系：本冊教材是低年級段的拼音與識字的繼續、提高，同時又是中年級段閱讀教學的基礎。這一冊教材主要是引導學生運用所學的識字方法、規律在生活中自主識字、積累語言、運用語言，從而為中年級的篇段訓練打下堅實的基礎。教學重點：（1）識字、寫字。引導學生利用已有的知識與識字規律在生活中自主識字，積累語言。（2）重視朗讀的指導與訓練，注重學生的閱讀感受。教學難點：（1）鞏固識字，積累詞語，正確運用詞語。（2）正確流利地朗讀課文。三、教學目標。復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。會用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、嘆號。逐步養成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。四、教學措施。要注意把握同組各部分內容的內在聯系。本冊教材以專題整合內容，要注意每組教材在內容上的`聯系，從整體上把握內容，設計教學方案。教學中創造性地使用教材，根據當時、當地和本班學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。識字和寫字。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。閱讀教學。首先重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。鼓勵學生獨立思考、質疑部難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。在課堂教學中，對提問要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。口語交際。教學時要注意創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流，以適當的方式予以糾正，及時給予肯定，使學生思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際。開展豐富多彩的語文實踐活動。充分利用語文課程資源和遠程教育網絡資源，開展豐富多彩的實踐活動，使學生在生活中學語文、用語文。五、教改設想。倡導“自主、合作、探究”的學習方式，構建交流平臺，變“讓我學”為“我要學”。以“識字”教學為重點，以“鞏固識字”為難點，構建大語文教學觀，在生活中學語文、用語文。教學中應加強開放性，向學校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學生從小了解社會、參與社會，培養適應社會的能力。立足全面發展，體現三個維度。凸現“情感、態度、價值觀”，關注“過程與方法”，落實“知識與能力”。既以學生的發展為本，激發學生積極的學習熱情和正確的學習態度，培養學生高尚的道德、情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。加強基礎知識的學習和基本技能的訓練，重視學生經歷學習的過程，在自主、合作、探究性的學習中發現、總結和掌握知識的規律與學習方法。六、學科評價方案。以課程標準為基本依據，明確評價目的，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題的能力發展狀況等方面進行檢測和評價。評價注重過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考察和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。七、綜合實踐活動。結合本冊教材中的口語交際與展示，本學期安排兩次實踐活動：我是小導游。請學生介紹自己去過的風景名勝，有趣的動物、植物。八、教學進度。見前面進度表。二年級上冊語文教學工作計劃 篇3一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。二、學習目標在語文學習中，體現8個專題的思想。認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。體會文章表達的思想感情。繼續學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。1能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。1結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三、學生情況分析及教學措施本班小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。重視學習方法的指導。四、教學進度（略）第三篇：二年級語文上冊教學工作計劃二年級語文上冊教學工作計劃一、教材分析:本冊教材共有十五個主題單元:秋天自立丁丁冬冬學識字(一)祖國好奇誠實畫書的世界合作丁丁冬冬學識字(二)1努力1考驗13