從“我”到“我們”的轉變(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 奕奕的表情，我為這次心理輔導的成功高興，更加為孩子能充滿信心的繼續以后的學習與活動而高興。在這次心里輔導之后，我又和體育老師和班級其他同 學針對她的情況進行溝通和交流，讓大家一起幫助她、鼓勵她，再上體育課時，我發現這個孩子的自信心大大增強，體育課上再一次帶著微笑上課了，各項體育活動都會積極參加，而且在同學老師的鼓勵下，她課后積極鍛煉，體育成績有很大進步。并由此大大激發了她的自信心，在班級各項活動中都有積極出色的表現。反思這次的心理輔導，我總結出以下幾點：一、傾聽：傾聽能夠讓教師在最短的時間內，更全面地了解學生的知識儲備、身體狀況、情感波動乃至人生觀、世界觀的價值取向，能夠獲取學生對自己的評價，對工作的建議，更重要的是傳達了教師對學生的尊重、常識以及無限的期待，給予學生無盡的信心與勇氣，讓學生也學會尊重和欣賞他人。傾聽，首先要營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學生的真正朋友，這樣學生才會向你敞開心靈的大門，才會暢所欲言。二、付出：教育就是一種付出，一種將自己全部的愛無私奉獻的付出。這種愛，“不是裝模作樣的‘平易近人’，也不是教師對學生居高臨下的‘感情恩賜’，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的‘情感投資’”(李鎮西語)，而是一種樸實無華的慈母之愛，真誠平等的朋友之愛，這種愛又是及時的、全面的、科學的、面向全體學生的，像蘇霍姆林斯基那樣“把整個心靈獻給孩子”，并用這些愛去排擠學生心靈上的雜草！這種愛的付出，應該是連綿不斷地如涓涓溪流，終年流淌于平凡的瑣事當中：課堂上的一個眼神，一聲贊語；課間的一番閑聊，一場游戲；假日的一份牽扯掛，一趟遠足??三、尊重：一個常體驗到尊嚴的人，總是對自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。尊重學生，首先要尊重他們的人格。這種尊重應該包含著真誠與信賴，寬容與激勵，平等與友愛。其次要尊重學生的主體性，包括他們的興趣、選擇、意見等。教師要清楚地知道，自己的一切只能是引導、啟發，切不可越俎代庖，任何事情，終需學生的獨立思考、實踐應用，方可以真正內化為自己的智慧和才能。再次要尊重學生的個體差異。教師要用發展的眼光看待每一位學生，不但要給予成功者、佼佼者以尊重，表達自己的敬佩、贊美之情，更要給予失敗者、落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵！四、寬容：寬容會讓人心胸開闊，氣度恢弘，心智不再閉鎖，頭腦不再固執，思想不再僵化，眼界不再狹隘。寬容的教師，會“不責學生之小過，不揭學生之隱私，不念學生之舊錯?！泵鎸W生的過錯不會輕易地給予處罰，而是從學生的角度去冷靜地思考，是什么促使他犯這樣的過錯，并相信他會通過自身的努力改正自己的錯誤。因為犯錯后的學生更需要別人的理解與同情、信任與幫助。此時的寬容，更是一種把責任交給了學生，讓他學會通過內在的思想斗爭，進行自我教育，加強自我約束，提高自我管理能力的過程。寬容，不僅是對錯誤的寬容，更表現為對學生思維方式的寬容，對學生特殊行為的寬容，給學生充分表達自我的機會和空間。第四篇：從學生到教師的轉變談從學生到教師的角色轉變（經歷分享）不知不覺，走出金色的象牙塔，踏上工作崗位已經整整三年了?；叵雱傋叱龃髮W校園，踏上工作崗位時的情景，我想用“青澀和懵懂”這兩個詞形容是再恰當不過了。還記得初登講臺時的束手無策，還記得面對學生一臉茫然時的忐忑不安，還記得準備備課和上課時的困難重重，而這一切都告訴我，我已經不再是象牙塔里的天之驕子，而是要成為獨當一面，承擔起教書育人責任的人民教師。我深刻的認識到，只有盡快適應教師這個新角色，順利完成從學生到教師的角色轉變，才能讓自己盡快的成長起來。接下來我將會從思想和行動兩方面來和大家分享我的心得。一 思想方面 要想做一名好教師，你必須首先要熱愛教師這個職業。喜歡學生，關心學生。記得有人說過，事業上的成功源自于夢想和追求，而夢想和追求都是可以改變的，唯一不變的就是熱愛。事業的成功需要激情，而激情是源自于熱愛；事業的成功需要堅持，而堅持也源自于熱愛。在我剛剛工作的時候，一位老教師對我們新畢業的大學生說：你們一定要問問自己的心，你們是真的喜歡教師這個職業，熱愛這份職業嗎？如果答案是否定的，那么我勸你盡快轉行，因為教師個是特殊的職業，沒有對工作的熱愛，對學生的熱愛是不會有所成就的；如果答案是肯定的，那么就請大家下定決心把自己熱愛的職業做到極致。在座的新大學生既然選擇了教師這個職業，我想必定對這份職業充滿了熱愛。事業的成功不僅需要熱愛，還需要堅持。追求成功的路上，不會是一帆風順的，它必定會布滿荊棘，充滿坎坷。在從學生到教師的角色轉變中，我們也會面臨很多的困難和挫折，這需要我們有堅持下去的信心和勇氣。著名的教育家于猗老師說過，教育是個長期的事情，要把教育當成畢生的事業來做，而不是自己的職業。她老人家以自己的實際行動告訴我們，在自己熱愛的崗位上，無論遇到什么樣的艱難險阻，只要堅定自己的目標，堅持下去，就能克服重重困難，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。二行動方面我想和大家分享一下我在星灣成長歷程。關鍵詞：先和大家分享一下我剛進星灣的兩個鏡頭，說不定也是大家日后會經歷的。鏡頭一我帶著大大的熊貓眼唯唯諾諾的站在講臺上，看著臺下30雙好奇而又期盼的眼睛，我開始慌亂，昨日奮力印在腦袋里的教案漸漸模糊了。于是，那些原本我認為很簡單的知識變得復雜起來，無論我怎樣解釋，學生仍然投以疑惑的眼光。一節課下來，我早已汗流浹背。鏡頭二我坐在會議室里，膽戰心驚的聽著對面老教師對我的點評，這里不好，那里不行，我頃刻淹沒在所有人的口水中，讓我感覺一節課下來真的是一無是處。為了準備今天的課，昨晚我又熬到很晚，可是沒想到我傾注的心血最后換來的卻是一無是處。委屈的我只能強忍住在眼眶里打轉的淚水，拼命記筆記，真恨不得能把這些建議刻在自己的心里。每一位星灣人都知道，星灣的課堂特點是：立足“減負增效”，追求課堂的快節奏、大容量、高效率。但是對于初登講臺、毫無講課經驗的我來說根本無法同時兼顧這三個特點。那段時間，我背負著巨大的壓力，白天一批完作業，腦子里就想著如何設計明天的教案，晚上腦子里就思索著第二天上課的環節。我的大腦就像機器一樣緊張的工作著，終于有一天，我發現我把大腦的開關關了，但它卻停止不了思考，我失眠了?巨大的壓力讓我心力憔悴。但我慶幸的是，