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冀教版五年級數學上冊第一單元教案(編輯修改稿)

2026-01-18 10:49 本頁面

　

【文章內容簡介】形的平移三、練習課后反思 ____月 _____日星期 ______ 本學期第 __3__節課題圖形旋轉 90176。課型新授教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀 1．結合具體實例，在觀察、判斷、操作的活動中，經歷認識簡單圖形旋轉的過程。 2．了解順時針、逆時針旋轉的現象，能在方格紙上將簡單的圖形旋轉 90176。 3．在探索圖形旋轉并用語言描述的過程中，進一步發展空間觀念。重點難點關鍵了解順時針、逆時針旋轉的現象，能在方格紙上將簡單的圖形旋轉 90176。課件及教具準備圓形鐘表、課件、有三角形的小方格紙、轉椅。課時安排 1 教師活動學生活動備注一、問題情境 1．讓學生觀察鐘表說一說看到了什么，引出旋轉現象。師：鐘表是同學們非常熟悉的物品，觀察老師手中拿的這個鐘表，你看到了什么？ 2．讓學生觀看噴灌的錄像資料片，說一說看到了什么。教師簡要介紹噴灌的好處。再次觀察課件，并提示學生注意觀察噴頭是怎樣旋轉的。二、旋轉方向 1．順時針旋轉。提出：噴頭是怎樣旋轉的？給學生充分表達不同說法的機會。當學生知道噴頭的旋轉方向與鐘表的旋轉方向一致后，教師介紹順時針旋轉，并讓學生用手勢表示。 2．逆時針旋轉。先順時針轉動轉椅，讓學生說學生可能會說： ●現在是 X 時 X 分。 ●這個鐘表是圓形的。 ●時針、分針、秒針在旋轉（或轉動）。 ●秒針走的最快，時針走的最慢。 ?? 學生可能回答：●噴頭也在旋轉。 ●噴頭在給草地灑水。 ●噴頭轉著給草澆水。?? 學生用手勢做出順時針旋轉的動作。 39。出旋轉方向。再逆時針轉動轉椅，讓學生說旋轉方向。在學生充分表達不同說法的基礎上，介紹逆時針旋轉，并讓學生用手勢表示。 3．旋轉 90176。（ 1）演示，先分步呈現噴頭順時針旋轉 90176。的畫面，讓學生認識并用語言描述順時針旋轉了多少度。（ 2）演示逆時針旋轉 90176。，讓學生用語言描述。（ 3）再次旋轉轉椅，分別從順時針、逆時針方向轉動 90176。，讓學生用語言描述。（ 4）在教師的帶領下，學生站起來親身體驗按一定方向旋轉 90176。三、判斷旋轉出示“說一說”中的兩組圖。說明題目要求，讓學生獨立思考。交流時，學生邊說判斷的結果，教師演示。四、畫旋轉圖形提出“同桌合作在方格紙上畫出三角形繞 A 點旋轉 90176。后的圖形”的要求，先讓學生討論：畫圖時，首先應該想到什么問題？使學生明白繞 A 點的意思和先確定旋轉方向。五、課堂練習 1．“練一練”第 2 題，先讓學生讀題，再自己畫圖。交流時說一說是怎樣做的。 2．“練一練”第 1 題。讀題，理解題意，先讓學生獨立思考，然后一起交流說說是怎樣判斷的。 3．“練一練”第 3 題。先讓學生觀察方格中的圖形，了解圖形的特點。鼓勵學生照樣用給出的簡單圖形設計圖案。

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