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混合運算參考教案一(編輯修改稿)

2026-01-18 19:32 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】＝ 30（筐）答：梨有 15 筐。答：蘋果比梨多 30 筐。（ 2）學(xué)生匯報交流，集體研討辯論，學(xué)生可能會用彩色紙條（或畫線段圖）的方法來分析這道題，也可能用語言敘述。具體的思維過程可能是：方法一：根據(jù)“水果店運來蘋果和梨共 60 筐”和“其中蘋果有 45 筐”，可求出梨有多少筐： 60－ 45＝ 15（筐），再根據(jù)“蘋果有 45 筐”和“梨有 15 筐”就能求出蘋果比梨多多少筐？ 45－ 15＝ 30（筐）。方法二：要求“蘋果比梨多多少筐”，必須要知道“蘋果的筐數(shù)”和“梨的筐數(shù)”，由于題中梨的筐數(shù)沒有直接告訴，所以必須先求出梨有多少筐？ 60－ 45＝ 15（筐），要求出蘋果比梨多多少筐？ 45－ 15＝ 30（筐）。（ 3）教師小結(jié)：教師邊口述題意，邊用多媒體依次顯示線段圖，結(jié)合線段圖重點說明這道題的分析解答方法。使學(xué)生明確：這道題同樣有兩個已知條件，一個問題，但是它不能像準備題那樣用一步來解答。因為這道題要求蘋果比梨多多少筐，必須知道

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