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20xx新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-11-20 00:49 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】動(dòng)都要求大家珍惜機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)，讓全體教師在個(gè)人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的工作熱情和積極性，使其在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學(xué)特色。
　　通過日常聽課和教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時(shí)進(jìn)行加分、獎(jiǎng)勵(lì)。各項(xiàng)考核成績及時(shí)匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí)，修改自身不足，全力提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
　　③加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
　　繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時(shí)還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，在行動(dòng)中研究、改進(jìn)、提高，努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵(lì)教師寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想。鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級(jí)刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流、獲獎(jiǎng)。
　　④加大骨干教師的培養(yǎng)、評(píng)選和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型。
　　各年級(jí)組及外語學(xué)科盡量配備縣級(jí)以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其在集體備課、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領(lǐng)作用，同時(shí)，安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋，聽取其對(duì)于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對(duì)于在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學(xué)校要及時(shí)評(píng)選出來并通過市、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò)，對(duì)典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳，形成輿論氛圍。
　　⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　建立和諧的師生關(guān)系。把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)，能自主地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動(dòng)參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是自信程度提高，每個(gè)學(xué)生都可以站在講臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，敢于發(fā)表個(gè)人獨(dú)立見解。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng)。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一，經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評(píng)估后計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成績。
　　⑥宣傳到位，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
　　一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識(shí)。二利用家長會(huì)和一切與家長溝通的機(jī)會(huì)向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學(xué)校各級(jí)宣傳網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳，力爭得到社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，同時(shí)，要建立校內(nèi)外交流平臺(tái)，通過學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立交流網(wǎng)頁，師生交流、教師間交流、家長與學(xué)校教師交流等，及時(shí)發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
　　附：月份工作安排：
　　二月：
　　教師自學(xué)：
　　①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則
　　教師學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì)。
　　三月：
　　教師培訓(xùn)：
　　①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則 ②學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)
　　xx課題選題。
　　教師課堂教學(xué)競賽。
　　四月：
　　教師課堂教學(xué)競賽。
　　導(dǎo)案設(shè)計(jì)評(píng)比。
　　課題研究工作。
　　五月：
　

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