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“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討工作實(shí)施方案與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討情況匯報(bào)匯編(編輯修改稿)

2025-11-20 00:53 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】干部一致認(rèn)為，手中的權(quán)力不是靠所謂的個(gè)人奮斗換來(lái)的，也不是所謂的個(gè)別人賞賜的，而是人民賦予的，理應(yīng)對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民謀利益。領(lǐng)導(dǎo)干部身份特殊。他們的職業(yè)活動(dòng)，代表國(guó)家和各級(jí)政府行使國(guó)家權(quán)力。許多同志談到，作為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，正確對(duì)待和使用手中的權(quán)力，關(guān)乎黨的形象，關(guān)乎執(zhí)政地位。必須明白職務(wù)和權(quán)力不是榮耀和面子，更不是追求個(gè)人利益的手段和工具。有的領(lǐng)導(dǎo)干部指出，嚴(yán)以用權(quán)，“為民”是根本，要正確看待權(quán)力；“從嚴(yán)”是要求，要嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力運(yùn)行；“用好”是關(guān)鍵，要為黨和人民掌好權(quán)用好權(quán)，不能讓權(quán)力在“籠子里睡大覺(jué)”。結(jié)合工作實(shí)際和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，許多同志深入查找自己在用權(quán)上存在的突出問(wèn)題，把脈畫(huà)像、找準(zhǔn)癥結(jié)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部坦言，自己為民用權(quán)的思想自覺(jué)還不夠強(qiáng)，“對(duì)上負(fù)責(zé)”較多，“對(duì)下負(fù)責(zé)”不夠，直接聯(lián)系服務(wù)群眾少，決策部署是否落到實(shí)處、基層群眾是否得到實(shí)惠，了解得不多。有的同志談到，必須時(shí)刻牢記手中的權(quán)力姓“公”不姓“私”，為民不為己，始終秉公用權(quán)、勤政為民，以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的使命感，不斷提高自身決策、管理、執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，決不能有私心雜念，搞以權(quán)謀私、貪污腐化。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)如何樹(shù)立正確的權(quán)力觀，為人民用好權(quán)、履好職，掌好權(quán)、負(fù)好責(zé)有了更深的理解，明確了努力方向。大家表示，要時(shí)刻牢記黨的宗旨，始終堅(jiān)持“以民之所望為施政所向”，時(shí)時(shí)銘記、事事為民、處處踐行，以人民高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)為最高標(biāo)準(zhǔn)，把“嚴(yán)以用權(quán)”根植于思想深處，把“為民用權(quán)”融入進(jìn)具體工作。權(quán)力是把“雙刃劍”，用好了可以為民謀福祉，成就個(gè)人事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；用得不好則會(huì)貽害黨的事業(yè)，毀掉個(gè)人前程，禍及家人和身邊的人在黨的歷史上，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒等模范人物之所以譽(yù)滿天下、為人稱頌，一個(gè)重要的原因就是他們始終能夠正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待和使用權(quán)力。這是大家在學(xué)習(xí)中、工作中形成的共識(shí)。“權(quán)力出了籠子，人卻進(jìn)了籠子”。對(duì)照反面典型，領(lǐng)導(dǎo)干部一致認(rèn)為，周永康、薄熙來(lái)、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃、蘇榮等最終墮入了腐敗的深淵，毀掉了自己的家

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