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“三嚴三實”專題教育第二次專題學習研討工作方案與“三嚴三實”專題教育第二次集體學習會主持詞匯編(編輯修改稿)

2025-11-20 00:57 本頁面

　

【文章內容簡介】圍繞“遵循組織程序”撰寫發言材料，深省“自由主義”對黨的危害，重大問題該請示的要請示，該報告的要報告，不超越權限辦事，不搞先斬后奏。圍繞“服從組織決定”撰寫發言材料，深省“無政府主義”對黨的危害，服從組織決定，不欺騙、不隱瞞、不對抗組織。各處室副處級干部結合“嚴以律己”主題撰寫學習交流材料。三、具體要求（一）廳屬各單位、機關各處室、各支部要高度重視。學習研討是“三嚴三實”專題教育“四個關鍵動作”之一，也是專題教育的主要學習形式，更是通過自我反思、自我深省、自我拷問查擺“不嚴不實”問題的重要舉措。要在前一階段“嚴以修身”專題學習研討的基礎上繼續延展深化，以更飽滿的熱情、更充足的準備、更充分的思考、更深刻的自省、更尖銳的反問投入到專題學習研討中，確保“嚴以律己”專題學習研討不走樣、不變形。（二）要突出“嚴以律己”主題。嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。學習研討會上發言者要緊扣主題，真正把自己擺進去、擺到位，通過自我反思、深省，努力做到嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做政治上的“明白人”。以法律法規為準繩，做工作上的“規矩人”。慎獨慎微，表里如一，做生活中的“清白人”。（三）要密切聯系實際。學習研討要突出問題導向，以自我深省或身邊發生的律己不嚴問題入手，突出強化從嚴治黨和作風建設，緊密聯系自身和工作實際，聯系古今中外正反兩方面典型，聯系社會上普遍存在的共性問題，對照在群眾教育實踐活動查找的問題是否切實解決，對照整改落實成果是否出現反彈，對照“三嚴三實”標準查找“不嚴不實”的具體表現等進行發言。其他參會人員要圍繞主題內容踴躍補充發言，交流彼此觀點，分享各自體會，互相啟發，形成共識。（四）撰寫高質量的發言提綱。會議發言人員要圍繞確定的研討專題，親自撰寫發言提綱，廳級領導干部發言時間不少于

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