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20xx年大班上學期班務計劃(編輯修改稿)

2025-11-20 03:09 本頁面

　

【文章內容簡介】　六、每月工作安排
　　九月份
　　收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
　　進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
　　在班級內開展“各行各業”的主題活動。
　　正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
　　社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。
　　十月份
　　繼續加強幼兒的常規訓練。
　　開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受秋天給人們帶來的景象。
　　社區活動，秋游，引導走進自然，理解自然，明白秋天的一些特征。
　　發動家長收集有關主題的資料。
　　十一月份
　　培養幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。
　　社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
　　注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。
　　開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。
　　十二月份
　　開展“元旦”的慶祝活動。
　　做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》并發放，做好退費工作。總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
　　大班上學期班務計劃
　　一、班級狀況分析：
　　(一)班級概況：
　　本班該學期共有幼兒40名，其中1名是上學期末插班的，1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療，沒有來園，因而他們兩名幼兒對班級比較陌生。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的，適應較好。班中共有10名小年齡幼兒。這些幼兒中，男20名，女20名，性別比例到達平衡。
　　(二)幼兒發展狀況：
　　總體來說，幼兒情緒較為穩定，適應較快。只有兩名幼兒顯得有些陌生。一日活動在開學初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展狀況，結合大班第一學期發展目標，我們對本班幼兒進行了一次前測，結果發現：
　　本班優勢：
　　a能用心參加體育活動，動作自然、協調、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。
　　b在生活自理方面較好，懂得和學習自我保護。
　　c能聽懂幼兒文學作品中的主要資料，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。
　　本班劣勢：
　　a在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不一樣的意見，初步評價自我與同伴方面較弱。
　　b在多方面感知發現周圍生活中的美，大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術形式表現自我的感受和體驗，想象和創造活動及表現美的初步潛力方面不夠。
　　c在活動中的規則意識、合作意識和職責感不夠，活動中的獨立自信還需進一步培養。因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發，對幼兒在傾聽、評價、規則合作與藝術表現方面重點加強培養。
　　個別幼兒狀況分析：
　　李藝軒：該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差，上下樓梯很困難，經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察，(如飲食、運動及情緒方面)并適當照顧，逐漸培養他的進餐習慣。
　　賈政環：該幼兒是上學期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學習狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。
　　家長狀況分析：
　　總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學期來的家長工作，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解，多數家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯系欄”的使用在必須程度上彌補了家園之間的聯系。另外，班級電子郵箱雖然已經開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網絡通訊的不多。
　　二、本學期培養目標：
　　(一)、健康：
　　在群體生活中持續愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。
　　愉快進餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。
　　養成盡快入睡的良好習慣，會整理自我的衣服和床鋪。
　　構成愛護公共財產的意識，做事有條理。活動后能迅速整理、收拾物品。
　　幼兒有必須的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的職責感及自我保護潛力。
　　能關注自我的健康，會及時、準確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫生的治療。
　　有關心他人的意識。
　　學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。
　　用心主動參加體育鍛煉。
　　自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。
　　1基本動作到達靈敏、協調、姿勢正確。
　　1開展跳繩等技能活動。
　　1能靈巧、靈活地運用各類
　　成品、半成品、非成品材料進行活動。
　　(二)語言：
　　大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。
　　培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自我的行為和世界，有必須的口語表達潛力。
　　養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
　　掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自我的姓名。
　　掌握必須的詞匯量及常用的句子。
　　能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不一樣的形式有情感、有節奏地表演。
　　(三)、科學：
　　能用心主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。
　　幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
　　學會六以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。
　　會用標準單位進行測量和比

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