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社區科學發展觀試點工作調研報告與社區科學發展觀調研報告匯編(編輯修改稿)

2025-11-23 02:05 本頁面

　

【文章內容簡介】邀請轄區單位負責人、群眾代表等參加為撰寫既符合科學發展觀要求、又符合社區發展和工作實際的分析報告，進行深刻檢查分析。二、存在問題和建議因場地、經費等因素的制約，影響學習實踐活動質量。目前社區基礎設施還比較薄弱，大部分社區沒有條件召開黨員大會，只能借用其他單位的場地。由于是借用場地，社區在組織集中學習中就無法自主安排時間。與此同時，社區組織開展學習實踐活動還需要一定的經費，這些經費主要用于材料打印、筆記本購買以及集中學習的茶水、電費等等，并且還需要一定資金用于解決一些居民反映的社區建設方面問題。但目前社區的經費卻十分有限，除了政府下撥的8000元辦公費以外，沒有其他固定收入。因此社區缺少場地和資金嚴重影響著學習實踐活動的正常開展。集中學習研討對于社區黨員難以落實。社區黨員參加集中學習難是社區總支開展學習實踐活動中遇到的比較突出問題，未能參加集中學習的黨員主要分三種情況：一是因居住分散，有的社區黨員組織關系在通泰，卻隨子女居住在水北，甚至居住在外市和鄉鎮；二是經商的黨員因工作性質經常要出差跑業務無法按要求參加集中學習；三是年齡偏大的黨員行動不便，有學習的熱情，但因身體原因很難定期參加集中學習。由于思想認識、文化程度差異，造成學習效果的不平衡。社區黨員構成比較復雜，有退休人員、農民、企業下崗人員、待業青年等等，他們文化水平參差不齊，思想認識水平也不是一個水準，在對科學發展觀內涵的理解方面，在學習調研和分析問題方面，在解決和落實突出問題方面都存在許多差異，因此學習效果上就存在不平衡問題。對第三批社區開展學習實踐科學發展觀活動的一些建議：社區黨組織的學習實踐活動應在如何提升社區服務水平上下功夫。對于社區，影響和制約科學發展的突出問題是社區建設的問題，社區沒有財力和人力解決社區居民提出的諸如城市建設、經濟建設、基礎設施等方面突出的問題，應重點圍繞提升社區服務水平進行學習調研，重點分析、查擺和落實存在的社區服務方面的問題，讓群眾得到社區更好的服務。對社區黨員的集中學習時間應適當放寬，并允許分組集中學習。按照社區黨員居住的特點，安排若干個黨員為一組，在黨員家中小組集中學習，社區黨總支根據需要安排人員入戶指導。采取結對互學的方法解決社區黨員文化素質差異大的問題。針對社區黨員文化水平參差不齊的特點，可以實行結對互學的方法開展學習實踐活動。可以借鑒**社區黨總支的做法，安排文化程度高的黨員與文化程度低黨員結對，老黨員與年輕黨員結對，干部與普通黨員結對,達到共同學習共同進步的目的。采取不定時個別輔導的辦法解決部分經商黨員不能參加集中學習的問題。可以送學上門,也可以黨員隨時到社區接受個別輔導，社區安排人員對黨員在學習中存在的疑難問題進行解答。社區科學發

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