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基層組織建設年度述職總結與基層組織提升年活動意見匯編(編輯修改稿)

2025-11-23 02:12 本頁面

　

【文章內容簡介】和發展“基層組織建設年”活動成果，大力實施“八大提升行動”，努力實現以黨組織為核心的基層組織建設有新加強，教育優質度、公平度和滿意度有新提升。三、重點工作（一）基層組織功能提升行動創新基層組織設置。構建教育大黨建工作格局。一是構建黨建區域聯動合作機制。統整全區隸屬鄉鎮街道黨（工）委、教育局黨委領導的基層黨組織，分片區組成黨建區域聯動網絡，將黨建工作格局從傳統的“黨委——基層黨組織”兩元結構升格為“局黨委——基層黨組織片組——基層黨組織”三級聯動黨建工作格局，實現優勢互享、攜手共進。二是構建黨建聯橫合縱發展機制。積極探索黨建片區機關與學校、學校與社區、機關與社區的聯動發展機制，通過領導互上黨課、黨建聯絡員指導、實地互訪調研等互動，擴大了教育黨建工作的示范輻射效應。三是構建黨建指導示范引領機制。選派機關中層以上干部擔任黨建指導員，全方位參與指導和協調學校黨建工作，不斷提升黨建工作的科學化水平。加強學習型、服務型、創新型黨組織建設。開展學習型、服務型、創新型黨組織建設專項督查，組織開展黨員教師服務承諾、設崗定責、結對幫扶、志愿服務等活動，以服務群眾、服務師生為主要任務，構建靈活高效、貼近需求的黨員聯系和服務群眾工作體系。開展新形勢下教育黨建工作熱點難點問題調研，組織“最佳黨日活動”和“學校黨建創新獎”評選。以機關作風效能建設為重點，改進教育機關黨組織服務發展、服務基層、服務群眾的作風和效能。（二）基層干部隊伍素質提升行動選優配強基層組織領導班子。建立學校黨組織負責人區域交流和基層組織工作聯席會制度，探索鎮、街道所屬學校（幼兒園）黨組織負責人選拔任用辦法。遵循規章、嚴格標準、規范程序，及時做好基層組織按期換屆，選好配強基層黨組織負責人。強化基層干部專業化培訓。按照分層管理分級培訓的原則，抓好黨組織書記的輪訓，確保基層黨組織書記和基層黨務干部黨的十八大精神專題培訓全覆蓋，不斷提高基層黨務工作者隊伍的政治素質和業務能力。舉辦新任校長任職資格培訓，落實“持證上崗”制度，抓好新一輪中小學校長遠程培訓和提高培訓，提高管理干部專業化水平。加強黨員隊伍先進性和純潔性建設。以理想信念為根本、以黨性教育為核心、以道德建設為基礎，深入學習黨的十八大精神，認真開展“學黨章、用黨章”活動，積極創建基層學習型黨組織，引導廣大黨員教師堅定理想信念，堅守共產黨人、堅持教書育人、恪守師德規范的精神追求。堅持黨員標準，嚴把黨員“入口”關，重視在優秀骨干和青年教師中發展黨員，積極做好“雙發展”工作（即把教育教學骨干發展成為黨員，把黨員教師培養成為教育教學骨干），進一步優化黨員隊伍結構。強化黨員管理，嚴格組織生活，做好民主評議黨員工作，及時處置不合格黨員，永葆黨員隊伍的先進性和純潔性。（三）教師師德師風提升行動廣泛開展師德教育。全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，開展法制教育、學風和學術規范教育、心理健康教育等。加強對學校班主任、輔導員等德育工作者師德教育專題培訓，落實新教師崗前師德教育制度，教育和引導廣大教師為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，推動“三優三宜”新建設做出新貢獻。切實加強師德考核。建立師德師風建設責任制，把師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標，作為考核學校工作的重要內容。加強對教師師德的考評，堅持師德考核與業務考核并重，建立教師自評、教師互評、家長評教師、學生評教師相結合的考評機制，把師德考核結果作為教師職務聘任、評優評先等

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