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棗莊市中小學養(yǎng)成教育精細化管理評估標準(編輯修改稿)

2026-06-19 06:13 本頁面

　

【文章內容簡介】、 0四檔計分發(fā)型適宜保持頭發(fā)干凈、整齊，不燙發(fā)，不染彩發(fā)，不剪怪異發(fā)型，女生不梳披肩發(fā)，男生不留長發(fā) 講究衛(wèi)生注意個人衛(wèi)生，手常洗，面常凈，指甲常剪，個人物品保持衛(wèi)生身姿挺拔注重對學生身姿的要求和訓練，學生行走坐立形象良好精神振作保持振奮的精神面貌和愉快的情緒禮儀言語得體懂尊重在交談中注意場合、對象，音量適當，語氣得體，尊重他人公共場所遵秩序集體活動中遵守紀律和秩序，有集體榮譽感，自主行動遵守秩序有礙別人致歉意說話做事盡量避免打擾別人，如對別人有妨礙應及時表示抱歉進辦公室先報告進辦公室或他人房間應報告或輕聲敲門，經允許方進入行為舉止合時宜行為舉止有場合感、分寸感，不冒失唐突 8 星滿校園班級周月賽 5 1 面向全體學生，體現參與廣度聽匯報查資料每小項按、 0 四檔計分 1 競賽過程真實有效，通過現場賽、積分賽等方式參與校級競賽級部學期賽 1 評選過程公開、公平、公正，注重宣傳表彰，發(fā)揮榜樣引領作用學校學年賽 1 評選過程公開、公平、公正，注重宣傳表彰，發(fā)揮榜樣引領作用，養(yǎng)成記錄冠軍競賽結果作為三好學生等評選的重要依據市區(qū)學年總結 1 總結表彰優(yōu)秀學校、優(yōu)秀學生分 /人次 1 分封頂注：該指標每項 5 分，共 40 分。 16 棗莊市中小學養(yǎng)成教育精細化管理評估標準（試行）指標評估要素分值評分細則評估方法校評分市評分二重點突破 B 學生養(yǎng)成三大習慣（三年循環(huán)） 1 勞動實踐自我服務個人衛(wèi)生 8 2 獨立做好個人衛(wèi)生，正確洗漱，會剪指甲，勤洗澡學生勞動實踐情況有記錄管理，內容包括學生自己確定的自我服務、家務勞動、服務集體、公益勞動等方面的分階段項目及目標。通過自我評價、家長評價、同學評價、教師評價、服務對象、社區(qū)干部評價等落實。抽樣 20 人查看記錄、評價，訪談學生、家長、老師、服務對象、社區(qū)等組織機構或相關人員，按合格情況每人計分。著裝睡前做好衣物準備，服裝鞋帽能自己穿戴整齊得體學習準備會包書皮，完成學習后自己整理書包，準備文具做飯洗碗會做簡單的飯菜、主動清洗自己的碗筷洗衣疊被會洗自己的衣物、堅持自己鋪床疊被定期整理堅持每周一次分類整理個人物品家務勞動洗碗筷 2 主動幫家長洗碗筷，刷鍋，清理廚房臺面、地面做飯菜主動幫家長洗菜、做飯，會使用做飯灶具、廚用電器洗衣服主動幫家長洗衣物，會手洗小件衣物，會使用洗衣機掃衛(wèi)生主動幫家長掃地、拖地，會擦洗家具、門窗等整理家主動幫家長分類整理家中物品服務集體擺放整理 2 會合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具地面衛(wèi)生清掃地面和拖地做到有序、徹底，不遺留死角保潔維護有保潔意識，主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器、門、窗、圍墻等清潔積極組織合理有序組織勞動，會做職責分工、質量指導、安全督促和檢查評分 17 公益勞動公益勞動 2 積極參加學校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化等公益勞動宣傳活動積極參加公益宣傳活動，身先示范，言行一致組織策劃學習組織公益活動，策劃統(tǒng)籌，合理分工，確保效果二重點突破 B 學生養(yǎng)成三大習慣（三年循環(huán)） 2 意志錘煉時間管理時間觀念 12 2 上學、集會、活動等不遲到，不早退，能按時完成所承擔的任務學生有作息時間安排，有培養(yǎng)事項及達成情況記錄，有自我督促記錄和他人監(jiān)督評價。抽樣 20 人查看記錄、評價，按合格情況每人計分。效率意識學習、做事專心

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