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20xx年五年級下數學第六單元分數的加法和減法集體備課教案(編輯修改稿)

2025-12-02 22:04 本頁面

　

【文章內容簡介】專題講解。1.+表示8個（）加上6個（），和是（）。+ 時，因為它們的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。＋＝－＝－＝ + ＝ + ＝－＝總結提升（升）通過今天的學習，我學會了：我的問題是：板書設計異分母分數加、減法+ =+ = = = = 計算異分母分數加減法時要先通分，再按照同分母分數加減法計算；計算結果能約分的要約成最簡分數，計算后要進行驗算。作業設計練習冊教學后記榆中縣來紫堡學區集體備課教案年級：五年級科目：數學教研組長簽名：周次12授課日期主備人張育鷹共享人教學內容課題分數加減混合運算課時課時3教學目標知識與技能：通過學習、討論，我能掌握分數加減混合運算的順序和計算方法，并掌握帶有小括號的分數加減混合運算的順序及算法。過程與方法：我能養成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。情感態度價值觀：培養和發展學生的觀察、概括能力。教學重點教學難點正確、熟練、靈活地應用異分母分數加減法的計算法則進行計算。帶小括號分數加減法的混合運算。教學方法教法創設情景，引導學生自主探究。學法小組合作，討論交流，歸納應用。教學準備課件教學過程激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改學生獨立完成，教師巡堂及時輔導學困生。+813 164+21 24(18+3)：＋= ＋= = = = ＋ =自主學習（學）教師可以有針對性地參與到部分小組的學習中去，并綜合學生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學生合作探究。來計算嗎？觀察算式和前面所學的算式有什么不同？這就是我們要學的“小數乘小數”，和同桌討論一下，然后自己嘗試練習，指名板演。(1)讀懂表格的內容，并用自己的語言表述出來。(2)互相交流：森林部分指什么？怎樣列式？ (3)思考第一個問題：森林部分比草地部分多幾分之幾？(4)觀察書上的計算方法，集體交流。方法一：方法二：(5)觀察算式，小結計算方法：計算分數加減混合運算時，可以_________通分，也可以__________進行計算。計算時，可以根據題目的特點靈活選擇方法。仔細觀察教材第97頁內容并思考第二個問題：裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？(1)認真分析并思考表格內容，想一想：在這個問題中，把什么看作單位“1”？(2)列出算式：或。(3)觀察書上的計算方法，并寫出計算過程。(4)總結有括號算式的計算方法：。合作探究（議）課堂上老師盡量多讓學生匯報、展示學習情況，共同解決學習過程中個人或小組解決的問題，豐富學習的方式和途徑，豐富學習的經驗。學生匯報交流歸納概括出：分數加減混合運算與整數加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算里面的，再算小括號外面的。評價釋疑（示）一是學生小組內部或小組間互相檢查學生完成情況，并作出評價。二是教師對發現的學生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導時間予以專題講解。計算下面各題。 + （） + （+） + +（）總結提升（升）通過今天的學習，我學會了：我的問題是：板書設計作業設計教科書練習二第13題教學后記榆中縣來紫堡學區集體備課教案年級：五年級科目：數學教研組長簽名：周次12授課日期主備人張育鷹共享人教學內容課題分數加減簡便運算課時課時4教學目標知識與技能：通過學習、討論，我能知道整數加法運算定律、減法的性質同樣適用于分數加減法，并能比較熟練地進行分數加減法的簡便計算。過程與方法：培養我的知識遷移、類推的能力以及歸納、

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