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20xx二年級數學下冊第五單元教案(編輯修改稿)

2025-12-02 22:17 本頁面

　

【文章內容簡介】節課，我們通過舉手表決的方式統計了本班同學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以采用這種方法。　　2021最新二年級數學下冊第五單元教案3　　教學目標：　　知識與技能：使學生經歷簡單數據的收集、整理和分析的過程，學會用統計表表示數據整理的結果，體驗統計結果在不同分類標準下的多樣性。　　過程與方法：能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題，發展數學思考。　　組織學生參與合作交流的學習活動，培養數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗。　　教學重、難點：　　重點：讓學生經歷統計活動的過程，體驗不同標準下統計結果的多樣性。　　難點：根據統計需要，正確地分類收集整理數據。　　教具準備：多媒體課件、統計表格。　　教學過程：　　一、創設情境，導入新課　　師：同學們，有誰知道2008年的奧運會是在哪里舉行的?(北京)知道在這屆奧運會上我國運動員獲得多少金牌嗎?(51)我們偉大的祖國已經成為世界體育強國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運動嗎?(喜歡)運動有什么好處嗎?對，從小鍛煉身體，增強體質，長大后在賽場上還可以為國爭光!　　這不，森林動物運動會也拉開了序幕。瞧，運動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。(電腦出示主題圖)　　師：看了這幅圖，你想知道些什么?　　生1：我想知道猴子有幾只?小兔有幾只?小狗有幾只?　　生2：我想知道一共有多少只小動物?　　生3：我想知道有哪些比賽項目?每個比賽項目分別有多少小動物參加?　　二、合作學習，探索新知　　師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發一只美羊羊玩具，同學們說該怎樣來統計呢?　　我們可以根據比賽項目來統計。　　師：知道了跳高和長跑的動物只數，我們就可以知道什么啦?(一共有多少個動物參加比賽)對，在統計表中就用“合計”來表示。　　師：小豬是這次比賽的廚師，他要為動物們準備午餐，我又該按什么標準來進行統計呢?(動物的種類)真棒!　　師：好了，現在我們就可以用學過的統計知識完成上面兩張統計表。請同學們在小組內合作完成老師為大家準備的統計表。　　匯報交流：看了兩張統計表中你知道了什么?　　有什么相同的地方和不同的地方?　　生1：統計的標準不同。　　生2：合計都是13。　　生3：統計的標準可以不同，合計數應該不變。小結：同一個場景，我們在統計時分類的標準不同，出現了不同的結果。那如果兩張表的合計數不一樣，說明什么呢?(必定有一張統計錯了，我們可以根據兩次的合計數是否相同來檢查統計的結果是否正確。)　　三、應用實踐，鞏固新知　　完成想想做做第一題。　　師：運動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢?小豬說，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細算，它關心的是茶杯的價格。你們會把統計表填完整，并向它們介紹一下嗎?然后以小組為單位完成統計表。　　交流：合計欄是怎么算的?　　比比兩次統計的結果，說說你知道了什么?　　想想做做第2題　　師：分類統計的方法你們學會了嗎?老師可要考考你們了。請做想想做做第2題。學生獨立思考填寫統計表。　　①出示圖，看了這幅圖你想如何統計一共有多少個圖形?　　②請你按照形狀分類和顏色分類進行統計表。　　③比一比兩張統計表的結果，說一說你知道了什么?　　④說說這兩張統計表分別適合哪種需要?　　四、鞏固升華，拓展延伸　　師：師：今天來這里和同學們共同學習分類統計，對大家的表現非常滿意，為了記住同學們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學們能幫老師選擇合適的統計表并完成統計，盡快將結果給我嗎?　　[設計理念：這一環節的設計，重在讓學生真正體會到學了數學知識要會用，學習數學的真正目的是為了解決生活中的問題。]　　五、回顧總結　　這節課，我們學了哪方面的知識?通過這節課的學習，你知道了什么?　　六、布置課后任務　　我還想知道每組同學的年齡，8歲的有幾人，9歲的有幾人，10歲的有幾人，請同學們課后將統計結果填好，交給老師，大家能完成嗎?　　2021最新二年級數學下冊第五單元教案4　　一、班級情況分析　　二年級就一個班，在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本

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