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小學三年級語文空氣在哪里原文及教案(編輯修改稿)

2025-12-04 05:20 本頁面

　

【文章內容簡介】意“哪”字的讀音：　　板書：那、哪，進行區分。　　再讀課題：注意語氣，質疑：什么句？為什么沒有標點？　　使學生了解文章題目不加標題的常識。　　三、自由讀課文　　自學生字，讀準字音。　　同桌互相檢查。　　自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？　　熟讀課文，進一步感知課文：　　課件出示：小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？　　自學感悟。　　四、交流匯報：　　小組交流。　　合作填寫表格：　　空氣所在肺里　　作用供氧氣　　總結：空氣究竟在哪里？　　五、分角色朗讀課文。　　自愿結合，人數、形式自選。　　練習朗讀。　　匯報、評議。　　六、布置作業：從下列作業中任選一項。　　調查、了解空氣在什么地方？有什么作用？　　續寫課文。　　設計關于空氣的手抄報。【篇三】小學三年級語文《空氣在哪里》教案　　教學目標：　　默讀課文，初步了解空氣的特點和作用。激發學生學習科學的興趣。　　分角色朗讀課文。　　會認五個生字。　　教學重點：　　自主學習、探究，了解空氣的特點和作用。　　教學難點：　　了解空氣在我們身邊的各個地方，植物、動物的離不開空氣。　　教學準備：　　氣球、課件、展示臺。　　教學時間：一課時。　　教學過程：　　一、激趣導入。　　師：瞧，老師給你們帶來了什么？（出示五顏六色的氣球）　　問：氣球為什么會鼓鼓的呢？（學生回答）師把里面的空氣放掉，再問：空氣跑

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