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20xx端午節活動策劃書(5篇)(編輯修改稿)

2025-12-05 22:37 本頁面

　

【文章內容簡介】做的五彩粽。體驗勞動和分享的樂趣。設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動) 引出――賽龍舟，端午食粽。舉辦食粽宴師：端午節，為什么和家人一起粽子?往年你和誰一起吃? 師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰送的?(是買的，也有送的。是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……) 師：為什么送粽子? A、師給隊員送粽子并送上祝福的話。粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂! B、隊員相互送粽子。 C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員。吃粽子(大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事) 師：端午節在我們中國人眼里，可是非常重的佳節。三、討論端午節活動方案端午節就到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節。隊員之間交流。四、小結隊員們了解了那么多關于端午節的知識，又為過今年的端午節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂! 老師感到好開心!最后，我提前祝大家端午快樂! 第三階段：拓展，延伸。通過今天的活動，我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么? (分4個活動小組) 端午的風俗習慣。端午的傳說和故事。關于端午的詩詞。關于端午的食品。六、實施策略這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事。調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。活動的節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。七、評價方式。活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價。 2020端午節活動策劃書第四篇：一、活動主題粽子飄香,品味端午二、活動原則快樂為主，比賽為輔三、活動背景日子，不經意間，悄悄，溜過指間、步履、床鋪、甚至于抬頭、低頭那一瞬間??轉眼，我們相聚已有一年時光。作別大一，新的學期即將向我們走來，暑假即將開始。為使我們這個大家庭度過一個既快樂又有意義的端午節。還有一個更重的原因促使我們開展這次活動，那就是一起陪我們度過軍訓生活的教官們即將離開我們離開警院走向工作崗位，我們作為他們帶出來的兵有責任為他們在警院的最后日子里留下美好的回憶。包餃子，吃團圓飯便成了我們的不二選擇。四、活動目的端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也通過

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