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20xx年蘇教版一年級語文教案上冊(編輯修改稿)

2025-12-05 23:34 本頁面

　

【文章內容簡介】　　(3)再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問題?　　(4)學生充分質疑。　　(5)由4人學習小組合作學習，討論解疑。(教師參與討論。)　　(6)匯報交流。(教師適時利用課講、體態語、動作、聯系生活實際輔助解疑，加深理解。)　　(7)指導朗讀：形式可為指名讀、挑戰讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個人表演讀，等等。　　(8)小結表揚。　　五、拓展課文，實踐感知　　(課件出示小鳥和小烏龜。)他倆會對荷葉說些什么?　　學生自由說。　　小學一年級語文教案4　　《我叫足球》　　教學要求　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　學會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。　　初步了解足球運動的起源及發展概況，激發學生的民族自豪感，教育學生從小熱愛運動。　　重、難點　　學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。　　有感情地朗讀課文。　　課時劃分兩課時：　　第一課時　　教學目的：　　能正確、流利地朗讀課文。　　學會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。　　教學過程：　　一、導入　　(出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?　　對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。　　板書課題，齊讀課題。　　二、初讀課文　　借助拼音自讀課文。　　要求：邊讀邊畫小節號、生字詞，把生字字音讀準。　　再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。　　檢查自學效果　　(1)出示生字詞　　(2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意?　　(3)正音：慶、功、皇、門、祝。　　(4)指名讀、開火車讀、齊讀。　　(5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。　　出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。　　(1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?　　(2)指導讀句子　　文中還有長句，用老師的方法來讀讀。　　指名分段朗讀課文，師生共議。　　齊讀課文。　　三、教學生字　　出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。　　教學“示字旁、巾字底”　　自學課后筆順表，并描紅。　　反饋：檢查“運、帶”的筆順。　　指導寫字：紀、帶。　　老師范寫生字，學生描紅、臨寫。　　第二課時　　教學目的：　　有感情地朗讀課文。　　通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發展概況，激發學生的民族自豪感。　　教學過程：　　一、復習　　抽讀生字卡片。　　給“紀、祝”擴詞。　　二、新授　　自讀第一自然段。　　(1)讀換后，你知道了什么?　　(2)“年紀一大把嘍”是什么意思?　　(3)齊聲有感情朗讀課文。　　自讀第二自然段。　　(1)為什么足球的年紀一大把呢?　　(2)誰通過查資料知道：足球最早出現在什么時候?　　(3)足球那么風行全世界，原來可是我國的祖先發明的，你想說什么?　　(4)有感情朗讀課文。　　指名朗讀第三自然段。　　(1)課文告訴了我們什么?　　(2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。　　(3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢?　　(多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向

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